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民间美术欣赏课中增强现实应用的设计探索

鹿雅贤  
【摘要】:云南地区具有多样性的艺术文化,民间美术作为艺术瑰宝具有独特价值与浓厚意义,需得到每代人的发扬和传承。美术欣赏课是培养美育的重要途径,经调研发现,美术欣赏课中存在背景融入不自然、展示方式单一化、知识传授易散乱与学生被动低效学习的共性问题急需解决,增强现实技术作为新的科技手段逐渐应用于教育领域的各个方面,笔者尝试在美术欣赏课的教学模式上有所创新,借助增强现实的媒体技术作为引导者与帮助者,实现增强现实在民间美术欣赏课中的价值。帮学生在民间美术欣赏课中解决情境融入、全面观察、知识贯通和交互体验等多方面的问题,辅助学生在学习民间美术的过程中更好地进行美的欣赏与感受。文章主要围绕增强现实结合民间美术欣赏课展开探索研究,全文共由五部分内容组成。在绪论部分对选题的缘由、目的及意义进行阐述,分析了增强现实应用于教育的相关文献与国内外现状,并提出研究方法和研究思路。第一章从民间美术欣赏课的选择原因展开分析,论述了民间美术的独特价值和审美特色,以及开展民间美术课程的政策解读与现实意义。第二章对增强现实技术做出概述,根据特征分析美育教育中增强现实的应用状况,论证增强现实在美育教育中的必要性,为笔者的设计实践提供借鉴。第三章与第四章是本次研究的重点内容,第三章通过问卷调查和实地调研的方式分析当地小学美术欣赏课的现状,发现其中存在的问题并结合增强现实的技术特征做出契合分析,从而提出相应的解决对策。第四章根据增强现实与民间美术欣赏课的契合分析,以及对相关应用案例的参考,对民间美术欣赏课中的增强现实应用做出设计与实践,尝试解决民间美术欣赏课中的共性问题,分析反馈效果并做出总结和展望。


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