收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

语际共性正迁移对大学生外语学习归因的影响

吕雯雯  
【摘要】:随着语言研究的深入发展,语际共性受到越来越多语言学家的关注。而语际共性在外语或第二外语教学中应用所产生的正面效应正得到各方面的认可,也成为国内外语言学家研究的重要课题之一。归因是心理学重要概念之一。归因理论,简单的说,即指寻求导致结果的原因。在外语学习中,学生将学习效果进行合理正确的归因对其正确了解自身知识掌握情况以及进行下一步学习起到尤为关键的作用。本文试图探讨语际共性在中国学生英语学习中正迁移作用对学生学习归因的影响,并证明语际共性在教学中不仅是策略或方法,也是调节学生学习心理的重要手段。语际共性正迁移引导学生正确归因,正确归因提升学生学习心态进而促进学习成绩提高。期望本文能对促进教师教学方法改进,激发学生英语学习热情起到一定的作用。 本文首先回顾了国内外语言学家及心理学家对语际共性及外语学习者归因的研究,指出语际共性的正迁移在教学和语言学习中不容忽视。这种正迁移也不仅仅是一种语言教学和习得策略,更是在心理层面上引导学生合理看待学习效果而达到正确理性归因的有效手段。根据F.海德提出的影响归因风格形成的两个变量:自我估价和性别角色,提出语际共性在教学实践中的应用可以提高学习者自动转化能力和对语言迁移的正确认知,促使学生进行合理客观的自我估价行为,从而引导学习者对自身学习效果做以正确合理的归因,进一步促进外语学习。 基于此假设,笔者将50名非英语专业学生分为实验组和对照组,采用问卷调查、小课和试卷考查等方式,利用Excel软件对实验结果进行深入分析。结果显示:学生通过学习掌握英汉语际共性知识,不但学习成绩有所提高,更能正确对学习成绩进行正确归因,而这样归因也进一步激发了学生学习英语的兴趣和热情。 基于此研究,笔者提出外语教师应将对于英汉语际共性的讲解应用到知识讲授中,以期通过引导学生进行正确的自我评价影响学生归因,进而提高学生学习成绩。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 董丽敏,孟红;迁移理论在英语教学中的应用[J];阴山学刊;2001年04期
2 丁惠洁;母语在外语教学中的地位和作用[J];武警工程学院学报;2004年02期
3 刘凤杰;;迁移——二语学得中的双刃剑[J];通化师范学院学报;2006年05期
4 吉少丽;;语言迁移理论与英语教学[J];职业圈;2007年15期
5 王娟;;论迁移理论对外语教学的影响[J];考试周刊;2008年30期
6 秦岚;;成都“宽窄巷子”翻译中母语迁移的体现[J];安徽文学(下半月);2009年08期
7 都向辉;张静;;认知结构迁移理论与高校英语听力教学[J];时代教育(教育教学);2010年07期
8 宁冰;;浅谈汉语迁移对大学英语学习的作用[J];赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版);2010年06期
9 高红;;英语词汇习得研究(英文)[J];长春医学;2009年03期
10 孙新娟;;母语迁移对大学生英语学习的影响[J];教育教学论坛;2010年22期
11 鲍娟;;化阻力为助力——谈母语在英语学习中的正迁移[J];湖北广播电视大学学报;2011年06期
12 王芬;;论大学生英语写作中汉语句法的迁移(英文)[J];北方文学(下半月);2010年02期
13 古嘉惠;浅析迁移规律在英语教学中的运用[J];九江职业技术学院学报;2003年02期
14 范源清;浅谈英语教学中的学习迁移规律[J];教育实践与研究;2003年12期
15 吴利琴;;论二语习得中母语的正迁移[J];阜阳师范学院学报(社科版);2003年05期
16 赵燕宁;汉英比较在英语教学中的运用[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2004年01期
17 李昌真,刘恩允;试论语文迁移理论在成人英语教学中的作用[J];教育探索;2004年10期
18 许宁;;英语学习中的迁移[J];辽宁行政学院学报;2006年05期
19 刘家伶;;中学语文教学之自主阅读[J];语文学刊;2006年20期
20 史莹娟;;英汉语音正迁移研究[J];洛阳工业高等专科学校学报;2007年03期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 史海云;丁芳;;中学生学习归因的特点及其与学业自我效能感、学习倦怠的关系研究——以苏州市为例[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
2 葛秋萍;;迁移规律在中学化学教学中的运用[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集(三)[C];2004年
3 王军;王华;;化学教学中学生迁移能力的培养[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集(三)[C];2004年
4 滕树立;;苗英异同现象对比初探——苗语作为母语对英语学习的正负干扰[A];贵州省翻译工作者协会2006年会暨学术交流会论文集[C];2006年
5 费小平;;“语际书写”/“跨语际实践”:不可忽略的文化翻译研究视角[A];贵州省翻译工作者协会2010年年会暨学术研讨会论文汇编[C];2010年
6 许爱梅;;艺术体操教学组织的点面结合[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编(一)[C];2004年
7 闫世才;;高职院校实训车间(室)建设研究[A];中国职业技术教育学会2006年学术年会论文集[C];2006年
8 魏志成;;汉语句型系统的解构与重构提要[A];中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会论文集[C];2006年
9 魏军;;初中物理教学中的习题设计[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(理科专辑)[C];2006年
10 陈安福;卢彰;《初中学习困难学生心理与教育》课题组;;初中成绩差的学习心理特点研究[A];全国第七届心理学学术会议文摘选集[C];1993年
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 曹瑞泰;日语汉字词与对日汉语教学研究[D];厦门大学;2008年
2 曹羽菲;西班牙语定冠词回指功能研究:汉西对比[D];上海外国语大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 吕雯雯;语际共性正迁移对大学生外语学习归因的影响[D];西北大学;2011年
2 余彬;高中学生化学学习归因特点对学习动机影响的研究[D];湖南师范大学;2011年
3 谭梅玲;英语写作中的母语正迁移现象研究[D];华中师范大学;2011年
4 吴登燕;母语的正迁移对小学低年级英语教学的促进机制研究[D];辽宁师范大学;2010年
5 张新;英语专业学生自我效能感、学习归因与学业成就的关系研究[D];青岛科技大学;2011年
6 夏南;高中生英语写作中的母语正迁移研究[D];东北师范大学;2011年
7 孙晓健;汉语正迁移在高三英语阅读中的研究[D];辽宁师范大学;2010年
8 傅小平;关于语言迁移与英语教学的思考[D];湖南师范大学;2003年
9 牛平;母语正迁移对高中英语词汇习得的影响[D];辽宁师范大学;2011年
10 史莹娟;二语习得中母语正迁移研究[D];南京师范大学;2005年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 阿勒泰地区师范学校 马忠;浅谈知识迁移规律在语文教学中的运用[N];亚洲中心时报(汉);2004年
2 王晓霞;读书岂为“胡屠户”[N];中国教育报;2008年
3 周瓒;互译性:思想史写作的新视点[N];中国妇女报;2001年
4 龙里县塘堡小学校 王积荣;如何提高学生的课堂参与度[N];黔南日报;2011年
5 商丘市实验中学 吴玉英;物理教学要正视“探究学习”[N];商丘日报;2006年
6 ;批评让我们更深刻[N];中国图书商报;2001年
7 深圳中学亚迪学校 蔡杰 北京体育大学2001级实习生 蔡斌;迁移规律的效用[N];中国体育报;2004年
8 杨曾宪;究竟是谁的话语霸权[N];文艺报;2000年
9 江苏省宿豫区来龙初级中学 张业群;走进心灵 托起希望[N];学知报;2010年
10 海门市中小学教师研修中心 丁建强;“学程导航·活力课堂”教学范式的实践与思考[N];江苏教育报;2011年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978