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中美高校思想政治教育方法的比较研究

刘艺筱  
【摘要】:我国思想政治教育工作在实践探索中不断完善和进步,除自我完善之外,我们也应学习和引进先进教育经验来完善我国思想政治教育工作的开展。这使得对思想政治教育的比较研究成为该学科领域重要研究对象,而对美国的比较研究成为该领域热点。将我国与美国教育方法进行比较并学习美国先进经验,为我国高校思想政治教育工作开展提供指导性作用。中美两个国家社会制度与政治意识存在一定的差异,所以其各自教育方法也存在差异。随着市场化与全球化的进程加剧,开放的中国也应该学习与借鉴西方发达国家在思想政治教育上的先进教学方法,在继承与发展本国优势之上学习他国长处,为我国思想政治教育方法增加新形式与生命力,加快我国高等教育事业发展进程,使我国高校思想政治教育发展更加完善。学习和借鉴是比较研究的中心和目的。本篇文章在比较研究两国高校思想政治教育方法上一共分为五部分。第一部分介绍了研究背景与意义、国内外比较研究现状以及对比所使用的方法等;第二部分对两个国家“思想政治教育”客观基础性问题即相关概念进行系统阐明。首先解释阐明了我国思想政治教育概念,以及在我国的概念基础之上对美国多样性、特殊性的相关概念进行了澄清和解释,从而解决了对比研究的客观性问题,为后续对比做了基础性准备;第三部分对两国高校思想政治教育的具体方法展开全面性介绍。我国高校的思想政治方法主要依靠课堂教学、社会实践、高校日常管理工作以及大学生团体等实现,而美国高校与我国不同,缺少相关课程体系,主要以通识教育、社区服务、宗教教育等方面实现;第四部分则是根据第三部分展开系统性对比分析,分析出两国高校思想政治教育方法具体存在的共性和差异性,并分析出产生差异性的原因;第五部分在对两个国家高校思想政治教育方法系统对比后得出经验进行总结,在继承与发展我国高校思想政治教育工作优秀部分同时也应该学习美国先进思想政治教育工作方法,来帮助我国高校思想政治教育的开展与实施更好的发展与完善。


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