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大学生英语会话风格的性别差异研究

尚宁华  
【摘要】:本文主要探索在中国大学英语课堂中男女学生所表现出来的会话风格差异。本文依据话语分析理论,通过对调查问卷和课堂录音语料的系统分析,总结出男女学生在谈话的话题选择、话语量、话轮转换、会话打断、反馈及会话修正方面所体现出的风格差异。 研究发现,在英语课堂中,男女学生在会话风格上确实存在很多差异。首先,在话题选择上,男生更愿意谈论政治、经济、体育等方面的话题,而女生则倾向于谈论娱乐、购物、家庭以及人际交往的话题,比如对于未来的计划和个人的兴趣爱好等。其次,关于话语量,总体来说男生的话语量比女生的话语量多,但是话题和男女生在小组中的比率会在一定程度上影响其各自的话语量。此外,在话轮把持方面,男女生对话轮的把持和话轮的长短也因话题和男女生在小组中的比率的改变而有所不同。另外,关于会话打断,男生的打断次数总体上来说要略高于女生,但是在男女混合小组中,女生打断男生的次数要多于男生。同时,在反馈语的使用上,女生比男生更多地使用反馈语。最后,在自我修正方面,为了准确地表达自己的观点,女生自我修正的频率比男生要高。 针对以上差异,笔者在此提出几点建议以便对大学英语教学特别是口语教学有所启示。首先,在英语课堂讨论中,尽量采用男女混合小组的讨论形式以激发学生的学习热情。其次,在组织小组讨论时,要注意话题的选择,尽量选择男女生都感兴趣的话题。最后,教师在教学过程中,应适当地增加会话策略和交际策略的知识,使得学生掌握更多的会话技巧,从而提高大学生的课堂英语会话能力。


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