二本高校大学生目标教育理论与实践探索研究

【摘要】：随着我国经济、社会结构的转型,高等教育从精英化到大众化的转变,高教改革的不断深入,“培养什么人,如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题”。当今世界国与国之间的竞争归根结底是人才的竞争,大学生应如何应对新形势,是大学教育不可忽视的问题。全面提高大学生的综合素质势在必行。大学时期是人生发展的重要时期,大学生在这个时期发展如何,能否真正成为社会和国家需要的人才,而高校作为培养人才的摇篮,对于他们健康成长和全面发展意义重大。目标可以激励人积极努力,奋发向前,正确而坚定的目标可以给我们提供行动的方向和指针,动力和源泉。如果学生在人生发展的关键时期都没有树立正确的目标,并通过努力勤奋实现目标,那么,其学生时代,乃至一生都可能平庸而无所作为。因此,在大学生中开展目标教育,引导和教育大学生树立正确的奋斗目标,并指导其实现目标,将有助于大学生健康成长,全面发展,将有助于为社会主义现代化建设培养可用之才。 本文通过详实的调研及分析,明确了二本高校开展目标教育的必要性及重要性。依据大学生综合素质的基本内涵以及高校本科教育的人才培养模式,确立了目标教育的基本内容,为二本高校目标教育的顺利开展提供了方向和指针。通过分析大学生成长的阶段性,探索研究二本高校分阶段开展目标教育的可行性。为了科学客观的评价目标教育开展的实效性,建立了目标教育的评价指标,设立了目标教育开展成果的评价标准,对于全面推进目标教育的开展具有极大地促进作用。