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中小学校舍抗震性能提升的建筑学应对策略探讨

郭偕行  
【摘要】:汶川大地震中,各类中小学建筑震损严重,造成大量师生伤亡。尤其是中小学教学楼破坏最为突出,很多教学楼倒塌,引发了全社会对中小学教学楼抗震安全性的关注。通过对汶川地震中教学楼震损严重的现实、问题、特征分析,并总结归纳其中原因,以抗震概念设计为指导思想,着重对其中建筑学设计不足进行研究,最后提出建筑学的应对策略。 在汶川地震后,我国住房和城乡建设部在建筑工程的抗震设防标准上进行了修订,对两个标准进行了修订,一个是《建筑工程抗震设防分类标准》,另一个是《建筑抗震设计规范》。之后,全国部分地区开始了中小学建筑的加固和重建工作。笔者就此契机,以雁塔区的100多所中小学教学楼的现状和改扩建项目为研究对象,通过调查研究、分析问题、提出对策、研究案例等基本研究思路,采用研究典型、经验借鉴、适宜性探索、和各学科辅助研究等研究方法,以对地震多发时代背景下,中小学教学楼如何提高自身的抗震能力为目的,探讨以抗震概念设计为主导的设计理念。结合汶川地震教学楼破坏的实例,从单体自身,单体与疏散场地,单体的疏散场地与周边区域抗震3个层面进行研究,发现西安中小学教学楼中建筑设计的潜在抗震问题,最终提出建筑学应对策略。最后阐述两个以建筑抗震设计理念的设计案例。


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