我国教育学研究生教育质量保障研究

【摘要】：质量是研究生教育的生命线，是保障研究生教育持续健康发展的根本所在。如何发展研究生教育事业，切实保障研究生教育质量，已是我国当前和今后一个时期教育战线应重点关注、着力研究的重要问题。 本文以教育学研究生教育质量保障为研究课题，主要是基于国务院通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出“提高质量是高等教育发展的核心任务”的主导思想；基于国务院学位委员会、教育部《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》提出的根据不同主体和对象采取相应的质量监管方式，加强分类指导和管理的基本要求；基于教育学学科的属性和特色，以及当前教育学研究生教育中出现的质量不高、保障不力等现实问题。深入了解教育学研究生教育质量保障相关的现实问题，明确研究生教育质量保证和监督体系建设的具体任务，提出具有针对性、实效性的办法与对策，促进我国教育学研究生质量保障的建设工作。 本文以全面质量观、系统科学论、科学发展观为理论基础和指导思想，运用文献探究、比较分析、问卷调查等方法开展研究。全文在对国内外研究生教育质量保障现状研究的基础上，从教育学研究生招生、培养、政府相关制度建设、学校对研究生培养的重视程度以及学生自身素质等层面进行分析，从而发现教育学研究生教育在制度建设、学科建设、导师建设、学生作风建设等方面存在的相关问题。通过对诸多问题的探究，本文最终从政府、高校、社会、学生四个层面出发，提出完善国家保障制度、加大财政支持力度；深化高校内部管理、加强自我评估建设；加强质量文化培育，完善社会监督机制；成立学生自律协会，强化专业意识等方面推进我国教育学研究生教育质量保障的建设性对策。希望本研究能为从事教育学研究生培养与质量保障工作的相关人员，以及教育学研究生提供实践参考价值。