《草地学》网络课程设计与评价体系研究

【摘要】： 自从网络课程项目实施以来,经过几年的发展已经形成具有一定规模、各级别、各类型的网络课程,它极大的扩展了课程资源的空间范围、时间长度,为浏览者带来了方便、快捷、免费使用课程资源的机会,从而促进了教育改革的发展步伐、提高了教学质量,对我国教育发展产生了深远的影响。 1、学生、老师对现存国内网站一级指标网站功能当中的二级指标:稳定性、全面性,一级指标网站技术当中的二级指标:安全可靠性、响应速度等指标最为关注。 2、网站有一个主页、十个二级页面和80个三级页面组成,有主讲教师;课堂教学中的教学大纲、演示课件和电子教材等,电子教材有《草地学》第一、二版,《植物生态学》;实验教学中的天然草地主要禾本科牧草、天然草地主要禾本科牧草识别、天然草地主要菊科和藜科牧草识别等十七个实验;关山牧场、黄陵上畛子农场和太白县万亩人工草地三个实验基地;科学研究包含的内容为主讲教师的:在研项目、发表论文、出版专著和参加会议等;申报材料有:申报书、关于公布2007年度网络课程建设项目评审结果的通知、西北农林科技大学2007年度网络课程建设项目名单、西北农林科技大学网络课程制作要求和西北农林科技大学网络课程验收评审标准(试行稿);参考书籍有教学教材、教学参考教材和实验参考教材。 3、评价体系研究中一级指标“网站功能”中稳定性(单一权重0.5111、综合权重0.1698)、实用性(单一权重0.2589、综合权重0.0860)、安全可靠性(单一权重0.4819、综合权重0.1806)、响应速度(单一权重0.2645、综合权重0.0991)等指标权重较高,其中响应速度SUM(Average)=0.91s(校内)、SUM(Average)=1.13s(校外)。