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人的社会化进程中空间变化的实证研究

韩晓姣  
【摘要】: 对大学生校外租房现象的思考引出了私人空间问题,由私人空间又引出了社会空间这一议题。对这一议题的思考目的在于通过研究,廓清人类认识史上关于空间的思想和理论,为开辟和建立空间社会学的研究范式,提供一次大胆的尝试。社会学已有的空间研究主要涉及宏观的空间理论问题,对社会互动主体人在社会化过程中空间变化的实证研究付诸阙如。正是许许多多的微观主体才构成整个宏观社会和整体空间,因此,对微观主体成长与其空间变化之间的关系进行实证研究是很有价值也很有必要的。 本研究以大学生为调查对象,采用问卷调查的方法,选取200名学生做样本,了解他们在社会化进程中物理空间、心理空间、社会空间、公共空间、私人空间等各方面的变化情况。数据分析表明,在社会化进程中物理空间随着主体自我空间观念的不断增强而逐渐变大;心理空间的变化情况要依据对象而言,如果交往对象是父母,主体心理空间的开放度会逐渐变小,到达一定阶段后基本保持不变;如果交往对象是朋友,主体心理空间的开放度会随着年龄的增长逐渐变大;如果交往对象是陌生人,主体心理空间的开放度随着年龄的增长基本保持不变;社会空间随着主体人际交往的不断扩展也是逐渐变大的,而且以横向变化为主。 空间变化受到客观因素的影响,即区域因素、独生子女因素、父母社会角色因素、同辈群体因素、学校因素、个人职业因素和大众传媒因素。城市和农村在交通、经济发展、思想观念等方面存在很大差异,因此家庭处所不同,主体物理空间的变化便存在差异;是否为独生子女影响主体性格的发展进而影响其心理空间和社会空间的发展;父母社会角色不同决定了家庭氛围、教养方式的不同,主体心理空间的发展也就产生差异,社会角色决定社会关系,在一定阶段父母的社会关系直接影响主体社会空间的发展;主体与同辈群体的互动最频繁,主体在群体中的地位、群体的亚文化和群体成员的家庭背景直接影响到主体社会关系的发展,即社会空间的变化;课堂教育、校园氛围、校风建设和实践活动直接影响了主体心理空间和社会空间的发展;在继续社会化进程中职业种类影响主体社会空间的发展;大众传媒通过影响主体认知和人格的发展进而影响其心理空间和社会空间的发展。因此,在主体社会化过程中应该从以上几方面入手引导其社会空间朝着积极、正确的方向发展。


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