收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

建构主义视野下的中学口语交际教学研究

杨云侠  
【摘要】:新一轮基础教育改革给中学口语交际教学带来了很大冲击,但同时也给口语教学带来了难得的发展机遇。中学的课程体系以及教材建设、教学方法、教学内容的改革,都取得了一定的进步。本文在借鉴前人最新研究成果的基础上,以建构主义理论为基础,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,试图探索建构主义理论关照下的口语交际教学。 随着社会的进步,人际交往的密切,现代社会对口语交际能力提出了越来越高的要求,现代通讯、自我介绍、业务洽谈、与人和谐相处等等,无不包含着“口才”的较量。口语交际能力是一个人的文化修养、心理素质、思维应变的综合体现,是学生受用终身的语文能力。因此,大力提高中学生的口语交际能力,是时代所需,是社会所需,也是个体的发展所需。而现阶段中学的口语交际教学还存在着诸多问题:如教学理念落后、教学模式陈旧、教学内容远离学生实际生活、缺少良好的交际氛围、教学缺乏双方互动等,这些使得口语交际成为中学语文教学的盲点。针对目前口语交际教学存在的问题,本人引入建构主义理论,分析了目前口语交际教学的现状,在建构主义理论的关照下,对口语交际教学的发展方向做了初步探索。 建构主义教学理论强调以学生为中心,强调意义的真正获得源自于主体的积极建构,建构主义理论下的口语交际教学强调情境、对话、合作和意义的建构。这与素质教育倡导的,让学生学会生存,学会学习不谋的宗旨而合。因此建构主义相关理论为口语交际教学的改革与发展带来了生机与活力。 建构主义倡导的教学模式是:“以学生为中心,教师在教学过程中起帮助者、组织者、指导者和促进者的作用,充分利用情境、协作、会话等因素发挥学生的积极性、主动性和首创性,最终实现学生对当前所学新知的意义的建构。”口语交际教学从本质上来看,也是以交流、对话、合作为基础的双向、多向互动的语言实践活动,教师在教学中要引导并帮助学生建构起具有个性特征的口语交际能力。因此,建构主义理论关照下的口语交际教学的发展方向可以归结为:创设与学生生活实际密切相关的情境,激发交际兴趣;改革教学方法,实现双向或多向互动中的对话与协作;引导并帮助学生进行意义的积极建构,形成个性化的交际风格;渗透多元评价,完善评价体系;充分开发并整合教学资源,多渠道地开展口语交际教学实践。 中学生口语交际能力的提高是一个长期的过程,并非一朝一夕之功,对于口语交际教学的研究也需要持之以恒。作为教师,需要不断丰富和完善自己的知识体系,开阔自己的文化视野,需要进行深入地开展教学研究,要多方面钻研中学生的言语发展规律、口语交际的特点、以及思维能力的形成等,在教育学、心理学、语言学等相关学科背景下进行教学改革,以期在不断地实践与研究中,敏锐地捕捉问题的关键,促进中学口语交际教学从盲目性转向科学性,从随意性转向计划性。使口语交际教学的研究从零散性转向系统性。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 郭清;浅谈课程标准指导下的小学口语交际教学[J];延边教育学院学报;2004年06期
2 胡兆群;浅谈口语交际中的视觉心理[J];现代语文(理论研究版);2005年06期
3 赵贵明;;在口语交际中激发学生的表达欲望[J];云南教育(小学教师);2007年10期
4 胡元华;;警惕:口语交际教学被人为架空[J];小学语文教学;2007年11期
5 丁圣梅;;口语交际教学中出现的问题及对策[J];吉林教育;2009年11期
6 沈霞;;口语交际话题资源的开发[J];小学教学参考;2009年07期
7 肖漫红;;滴水瓣花总见春——论语文A版教材口语交际板块的几大亮点[J];湖南教育(语文教师);2009年10期
8 祝响响;;要唤醒“沉睡”的口语交际[J];小学教学参考;2009年34期
9 李婷婷;;如何创设有效的情境以利于口语交际[J];新作文(教育教学研究);2010年01期
10 曾彩霞;;上好口语交际课的方法[J];广西教育;2010年19期
11 董凤;;农村小学语文教学中的“口语交际”[J];学生之友(小学版);2010年05期
12 安玫;;小学语文口语交际教学刍议[J];教学与管理;2011年09期
13 姚敏;;口语交际中的真实性问题探究[J];语文天地;2011年16期
14 魏南江;关于口语交际教学的对话[J];语文建设;2002年11期
15 徐颖;口语交际教学的几种有效方法[J];小学语文教学;2002年11期
16 陆丽娟;;与实习生谈小学语文口语交际课的教学[J];师范教育;2003年05期
17 曹莹;小学口语交际教学实施策略[J];宁波教育学院学报;2005年01期
18 韩洁;美国口语交际教学对我国口语交际教学内容建构的启示[J];语文教学通讯;2005年26期
19 杨在华;;口语交际教学切莫“纸上谈兵”[J];语文教学之友;2005年09期
20 王晓伟;;浅谈口语交际评价方式[J];小学教学参考;2006年13期
中国重要会议论文全文数据库 前2条
1 张晓芳;;多元·生活·历练——实施口语交际教学的有效策略[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑)[C];2006年
2 王蕾;;浅谈网络资源在语文教学中创新能力的培养[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 李功连;语文教学中的语言训练研究[D];湖南师范大学;2013年
2 皇友衍;中越两国初中语文教科书比较[D];华东师范大学;2011年
3 周平;西班牙幼儿英语教材的活动设计研究[D];湖南师范大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王晓阳;小学高段语文口语交际教学的研究报告[D];辽宁师范大学;2010年
2 刘畅;口语交际教学中培养学生智力初探[D];河北师范大学;2011年
3 李倩;中学口语交际教学策略研究[D];天津师范大学;2011年
4 范海玲;小学口语交际教学研究[D];内蒙古师范大学;2011年
5 胡方奇;昌邑市小学语文口语交际教学调查研究[D];鲁东大学;2012年
6 王春丽;中小学口语交际教学内容的构成[D];上海师范大学;2012年
7 魏华燕;高中口语交际教学研究[D];四川师范大学;2012年
8 孟赟;基于心理科学基础的口语交际教学研究[D];扬州大学;2011年
9 范颖;7-9年级语文口语交际教学研究[D];沈阳师范大学;2013年
10 陈海霞;幼师口语交际教学及策略研究[D];鲁东大学;2013年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 兴海县龙藏寄校 多杰冷主;说少数民族小学口语交际教学[N];青海日报;2010年
2 莱芜市第二实验小学 鹿怀荣;在口语交际教学中的几点体会[N];莱芜日报;2010年
3 尤溪县东城中心小学 陈春梅;如何进行口语交际教学[N];三明日报;2011年
4 三元区城关小学 李秀珠;浅谈口语交际教学策略[N];三明日报;2011年
5 社旗县兴隆中学 李缄;关于写作与口语交际教学[N];学知报;2011年
6 六枝特区大用镇二小 杜华兰;谈提高小学口语交际教学水平[N];六盘水日报;2009年
7 凉州区武南镇中心小学 高俊华;口语交际教学的几点想法[N];武威日报;2009年
8 周东梅;浅谈口语交际教学的方式方法[N];钦州日报;2010年
9 宁阳县鹤山乡中心小学 朱艳红;关于口语交际教学的探索[N];学知报;2011年
10 驻马店市驿城区第十一小学 周化月;如何在口语交际教学中实施创新教育[N];学知报;2011年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978