收藏本站
收藏 | 论文排版

重复获益效应对文本阅读的影响

潘婷  
【摘要】: 文本阅读是人类特有的一种认知活动,是人们获取信息的重要途径之一。文本阅读研究一直是阅读心理学的一个重要内容,是心理学界十分重视和关注的一个重要课题。 本研究首先回顾了文本阅读研究的发展历程,总结了文本阅读研究的主要理论。接着,以文本阅读研究中的重复效应为切入点,分析了当前对于重复获益效应研究的主要争议。最后通过三个实验,探讨了重复获益效应如何对文本阅读产生影响。 获得重复获益效的原因目前主要有抽象重复获益理论、情节重复获益理论等,抽象重复获益理论认为重复获益效应是通过启动抽象的记忆表征(比如字词)来影响记忆加工的;情节重复获益理论认为重复获益效应是通过对文章的特别的情节理解基础之上形成记忆表征从而影响记忆加工。Raney将两种解释重复获益效应影响文本阅读理解的理论进行整合,借助文本表征模型的一些概念,提出语境依赖模型来解释重复获益效应如何影响文本阅读中的记忆加工,他的理论利用两个假设来说明文本阅读的本质是语境依赖表征和随后在阅读情节中出现的迁移效应:假设一为文章之间在三个水平上的重叠因素越多,重复获益效应越大。他称之为“语境依赖统一体”(context dependent continuum);假设二为良好情境模型的建立依赖于字词表征和命题表征的呈现,能产生重复效应的良好记忆结构只存在于当相同或相似情境模型已经建立的情况下。 本文主要研究的是中文条件下重复获益效应如何影响文本阅读中的记忆加工,并对Raney的语境依赖模型假设进行验证,认为抽象重复获益和情节重复获益均是影响文本阅读的重要因素。被试要求阅读一系列短篇文章,且每篇文章读两遍,第二遍阅读的文章可能与第一遍阅读的文章相同也可能只有部分句子相同。 本研究共有三个实验:实验一验证文本阅读中会存在重复获益效应,实验结果表明文本阅读中存在重复获益效应,并且被试倾向于对没有标题的文章命名;实验二探索良好的情境模型的建立是否有助于重复获益效应的产生,实验结果表明依靠情境模型所建立起来的表征就是语境依赖表征,倘若改变情境模型所依靠的文章基面,就会严重破坏到迁移效应,情境模型的建立会促进阅读理解,良好情境模型的建立是重复获益效应产生的重要因素,支持了Raney的语境依赖模型假设一,另外还发现,被试对良好情境模型的表征结构的变化比没有良好情境模型的表征结构的变化反应差异显著。实验三探讨不同情境条件下,重复获益效应受制于文本阅读信息加工哪个层面的影响:情境模型,还是文章基面。实验结果表明当情境内容高相关时,情节重复获益效应受制于情境模型层面,情境内容低相关时,情境模型会受到严重破坏,抽象重复获益效应受制于文章基面的影响。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 潘杰;;如何在课文阅读教学中提高语言的运用能力[J];语文学刊;2008年20期
2 何先友;;一部反映我国心理学工作者系统研究与原创性理论的力作——《文本阅读信息加工过程研究》简介[J];心理科学;2010年06期
3 金花;莫雷;;文本阅读中预期推理生成的容量制约性[J];心理科学;2006年02期
4 李艳;;文本阅读中的表达技巧分析[J];文学教育(上);2011年03期
5 李征宙;论诵读在文本阅读中的意义[J];语文学刊;2005年07期
6 冷英;莫雷;;文本阅读过程中目标焦点的预期推理[J];应用心理学;2006年01期
7 曹建召;要彦梅;;读图能力:阅读能力的现代阐释[J];江西教育科研;2006年09期
8 何先友;;文本阅读中时间信息的加工及其对文本理解的影响[J];华南师范大学学报(社会科学版);2006年06期
9 李厥云;孙振亮;;任务型教学与英语阅读能力定位及教学策略[J];中国科教创新导刊;2007年25期
10 王瑞明;莫雷;王穗苹;罗漫;;工作记忆中阅读信息的协调性整合[J];心理科学;2009年01期
11 熊宣东;;追本逐末 抉隐明道——文本阐释与翻译再诠释[J];西南民族大学学报(人文社会科学版);2011年01期
12 蒋方,张忠智;先秦至唐初《诗经》文本阅读的历史演化[J];湖北大学学报(哲学社会科学版);2002年03期
13 郭淑斌;莫雷;黄希庭;;基于语境的因果性预期推理的构建的实验研究[J];心理科学;2006年04期
14 刘亚丁;;外国文学教学文本阅读范式之一[J];世界文学评论;2006年01期
15 黄科安;;人文教育与现当代文学教学理念的重建[J];教育评论;2008年01期
16 王立英;;谈文本阅读的规范与超越[J];文学教育(上);2010年08期
17 蔡黎;;新媒体时代文学阅读困境与传媒责任[J];新闻爱好者;2010年16期
18 陈超;杨林;;路径拓展与空间构建——基于大学语文中“文学—人文—文化”的功能思考[J];教育与教学研究;2010年09期
19 高群;;论文本阅读助读资料选择的有效性[J];文学教育(中);2011年02期
20 梁声扬;写作教学中阅读心理导引[J];洛阳师范学院学报;2003年01期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 冯建新;;重复获益效应对文本阅读加工的影响研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
2 王瑞明;莫雷;李利;曾祥炎;;文本阅读中协调性整合的机制[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
3 金花;陈卓铭;莫雷;钟伟芳;龚文静;;右顶皮层参与文本阅读预期推理建构的必要性[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
4 郑洪冰;刘金平;;作为事件边界的时间变化对文本阅读的影响[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
5 杨瑞华;莫雷;;文本内容核实中情绪因素的影响[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
6 金花;莫雷;钟伟芳;刘鹤龄;方心怡;;文本阅读中预期推理生成的脑激活模式[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
7 闫秀梅;莫雷;伍丽梅;张庆;;文本阅读中空间距离的心理表征[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
8 杜洪飞;金花;刘鹤龄;莫雷;方心怡;;文本阅读中预期推理编码的性质研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
9 金花;莫雷;;文本阅读中预期推理生成的容量制约性[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
10 钟伟芳;莫雷;金花;龚文进;张萍;黄庆;;文本阅读过程中预期推理生成的时程研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
中国博士学位论文全文数据库 前7条
1 郭淑斌;文本阅读中因果性预期推理构建过程的实验研究[D];华南师范大学;2002年
2 王瑞明;文本阅读中信息的协调性整合研究[D];华南师范大学;2006年
3 冷英;文本阅读中目标信息整合方式研究[D];华南师范大学;2004年
4 迟毓凯;文本阅读中情境模型空间维度的非线索更新[D];华南师范大学;2002年
5 朱新福;美国生态文学研究[D];苏州大学;2005年
6 崔涛;董仲舒政治哲学发微[D];浙江大学;2004年
7 杨尔弘;突发事件信息提取研究[D];北京语言大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 崔金凤;情绪对文本阅读信息加工的影响及其眼动研究[D];福建师范大学;2012年
2 李莉;附加问题类型对网络文本阅读的影响研究[D];河北大学;2014年
3 周晓露;文本阅读的审美场之维[D];贵州师范大学;2004年
4 余庆华;自我认同理论与中学生文学文本阅读[D];华中师范大学;2004年
5 王晓光;建构主义理论在阅读教学中的运用[D];内蒙古师范大学;2004年
6 潘婷;重复获益效应对文本阅读的影响[D];陕西师范大学;2009年
7 朱之翰;初中生语文阅读边界效应的实验研究[D];温州大学;2013年
8 刘青;中学生文本阅读兴趣的结构与特点研究[D];西南大学;2009年
9 闫秀梅;文本阅读中空间情境模型距离因素的探讨[D];华南师范大学;2007年
10 于卫平;创造性叛逆:从文学文本到电影影像[D];辽宁师范大学;2008年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 冯其庸;《红楼梦》的文本阅读[N];文汇报;2002年
2 三明市教育科学研究所 蔡亦锋;强化信息 关注探究[N];三明日报;2008年
3 三明市教育科学研究所 蔡亦锋;强化信息 关注探究[N];三明日报;2008年
4 二十一世纪出版社社长 张秋林 “童话大王”郑渊洁;皮皮鲁:推动孩子回归文本阅读[N];中国教育报;2005年
5 厦门市第六中学高级教师 杨书松;理念更新:尊重每个学生的主体地位[N];中国教育报;2008年
6 蒋晓城;奏响文学文本阅读的组曲[N];文艺报;2010年
7 记者 秦晖 黄茜;今年高考大纲说明露脸[N];广州日报;2007年
8 烟台市教科院 管锡基;农民没有文化?教师缺乏理论?[N];中国教育报;2004年
9 蔡毅;“香香饭店”里的疼痛与呐喊[N];中华读书报;2007年
10 宋全政 孙军;高考到底能不能考学生能力[N];中国教育报;2006年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978