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基于MOOCs的继续教育混合式教学系统设计

杜京京  
【摘要】:在新的时代,教育技术对高校的影响深远,同时对继续教育的影响力也在不断增加。MOOCs作为一种大型在线开放课程,在高校的应用和发展是最快速的,而普通高校继续教育传统教学模式难以满足现代化学习者的需求,教育成本高,教学效果低,因此继续教育迫切需要从新兴的MOOCs教学理念中借鉴新的教育方式和教育理论,弥补传统教学模式的不足。建立起既容纳了MOOCs时代优点,又吸收了继续教育学习特色的新型教学模式。使得继续教育能从中不断提升自身教育质量和效益,从MOOCs中汲取新鲜血液,重获生机。文章的中心理念是MOOCs与继续教育的融合。MOOCs资源随着信息技术与教育革命的发展而越来越丰富多样,因此MOOCs资源能够弥补学校资源的短缺问题。以延安大学继续教育为例,利用文献研究法和访谈调查的方法,对现有的继续教育办学情况,专业设置,MOOCs资源和平台展开调查,对MOOCs的优势和继续教育的教学系统进行了整理总结,将MOOCs资源与继续教育模式再度整合,设计出适应继续教育学习者特征、符合继续教育教学目标的混合式教学系统。基于对MOOCs继续教育资源情况、学校继续教育教学情况和学生学习情况的了解,将混合式系统分为了免费MOOCs资源教学系统,学校自主开发MOOCs资源的教学系统设计以及“面授+自学”的教学三个子系统。对于可以直接利用的MOOCs资源,文章从教学目标,教学设计和MOOCs教学评价等方面对基于MOOCs资源的继续教育教学展开了设计;对于学校自主开发、设计的新MOOCs资源,将其分为MOOCs资源的开发与设计原则、教学系统流程和MOOCs教学交互方式等部分内容,根据教学目标的要求和学情分析对其进行设计、分析;对于需要面授教学的课程资源,教学依然采用传统的面授式与学生自学形式相结合的继续教育教学。在混合式教学理念的影响下,基于MOOCs的混合式教学已经成为主流趋势;在线学习在成人学习中备受欢迎;网络教学资源的优势尤其突出,MOOCs教学资源也在不断完善。这表明,基于MOOCs资源的混合式继续教育教学系统有着良好的可行性和发展空间,这种新的继续教育模式需要在实践探索中发展变化。


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