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南疆乡村双语初级中学汉语作文教学研究

陈国英  
【摘要】:作文教学在语文学科整个教学中的地位至关重要,学生思维发展,创新、表达、语言组织能力以及学生的全面发展都受其影响。不仅汉族学生难以克服这道难题,而且少数民族的学生更是无计可施、难上加难:从教师、学生两方面来看都有突出难点。教师的专业素养低;学生的汉语基础薄弱、面对作文时的畏难心理等以及教学设计不合理、评价系统不完善等都是作文教学过程中的主要问题。本文通过对阿克苏市阿瓦提县阿依巴格乡中学的初中生汉语作文教学进行调查与研究,主要采用问卷调查法、现场观察法、访谈法、文献研究法对阿依巴格乡中学的汉语作文教学情况进行整理,探究出阿依巴格乡中学汉语作文教学中存在的主要问题,并针对这些问题提出相应的改进策略。首先,对双语中学、汉语作文教学进行概念界定。根据第二语言相关作文教学理论对南疆地区双语作文教学进行理论指导。以及相关的课程标准对少数民族学生作文学习的要求。其次,根据调查研究的数据分析阿依巴格乡双语作文教学的现状并总结出阿依巴格乡中学作文教学中出现的问题及原因。研究结论如下:学生方面,由于汉语教学起步晚影响学生作文基础、思想认识不足导致学生作文态度不端正、母语干扰学生作文思维严重;教师方面,学习培训少导致自身作文素养低、思想认识不足对作文教学不重视、功利性的教学目的导致学生作文能力低。针对上述结果,笔者从教师、学生、学校三个层面对南疆乡村双语中学作文教学提出改进策略。最后,笔者提出适合当地学生情况的具体措施教师完善提高专业水平,学生改变学习方式,教师要规范教学过程,学校提供优质的教学资源等。阿依巴格乡中学处于南疆乡村落后地区,此调查结果为改善南疆乡村双语初级中学汉语作文教学提供很好的参考价值。


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