收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

秦巴山区小学体育课程资源开发利用现状研究

李艳军  
【摘要】: 秦巴山区是一个贫穷、落后、相对独立、相对完整的特殊区域。课程资源开发利用是基础教育改革的主阵地。体育与健康是基础教育改革的突破口。课程资源开发利用研究是当前的一个研究热点,但针对小学体育课程资源开发利用的研究不多见。 本文运用文献资料法、实证考察法、专家访谈法、问卷调查法、特尔菲法等研究方法,以秦巴山区小学作为研究对象,在对秦巴山区小学体育课程资源现状、体育课程资源开发利用现状的调查分析的基础上分析了影响秦巴山区小学体育课程资源主要因素,提出了秦巴山区小学开发利用体育课程资源的对策。 研究结果如下: (1)秦巴山区小学领导对学校体育工作的重要性认识不足,对学校体育工作的支持不够,影响了学校体育工作的正常开展。体育教师地位得不到肯定,相关待遇没有保障,工作积极性不高,对体育课程资源的认识模糊,开发体育课程资源的意识淡薄,行动不积极。 (2)秦巴山区小学在体育课程资源开发过程中对“体育教师”作为体育课程资源的价值认识不足。体育专业学生就业渠道不畅通,呈现出体育专业学生就业难和体育教师短缺的矛盾现象。体育教师不能按要求配备,总体数量少、学历层次低、年龄结构不合理、性别比例失调、兼职体育教师多、农村体育教师严重短缺。教师问题成为秦巴山区小学开发利用体育课程资源的主要障碍。此外其他人力资源开发利用水平也比较低。 (3)秦巴山区小学体育经费投入少,体育场地设施资源缺乏,体育器材配备少且补充困难。场地器材设施是制约体育课程资源开发利用利用的又一瓶颈。 (4)秦巴山区小学体育教学内容少,新兴体育项目没有得到开发,有地方特色的民族民间传统体育资源丰富,但开发利用水平低。得天独厚的自然地理资源得不到有效开发。 (5)秦巴山区小学获取体育信息资源途径单调,主要靠广播电视和传统的书刊杂志,现代先进的互联网技术不能广泛利用。 改善秦巴山区小学体育课程资源开发利用情况要做好以下几方面工作: (1)抓好体育教师队伍的建设。 (2)提高体育教师积极性。 (3)补充体育场地设施建设和器材。 (4)充分利用现有教师资源。 (5)充分开发利用具有地方特色的体育课程资源。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 吴金芳;;小学体育课程教学模式的完善与创新研究[J];科技资讯;2008年18期
2 潘奕;;跳高教学中提高学生身体素质的有效性探究[J];学苑教育;2011年17期
3 ;[J];;年期
4 ;[J];;年期
5 ;[J];;年期
6 ;[J];;年期
7 ;[J];;年期
8 ;[J];;年期
9 ;[J];;年期
10 ;[J];;年期
11 ;[J];;年期
12 ;[J];;年期
13 ;[J];;年期
14 ;[J];;年期
15 ;[J];;年期
16 ;[J];;年期
17 ;[J];;年期
18 ;[J];;年期
19 ;[J];;年期
20 ;[J];;年期
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978