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声乐课程的设置及其教学特点

崔佳琦  
【摘要】:意大利的声乐教学有着悠久的历史和独特的教育方式。基于此,本文以意大利特兰托公立大学音乐学院的声乐教学为研究对象,并结合国内一些专业音乐学院的课程设置和教学,分析其本科、研究生阶段的课程设置及其教学。同时,以歌剧《兰斯之旅》的实践教学为例,详细介绍它的排练、演出、以及自己的观感。笔者期望,通过对特兰托公立大学音乐学院声乐课程体系以及“以歌剧排练促进声乐教学”的方法分析与研究,旨在对声乐学习和教学起到一定的促进作用。 本论文共分五个部分:引言:主要介绍选题的意义和研究目标。第一章:特兰托公立大学音乐学院声乐课程设置及其特点。第二章:国内专业音乐学院声乐课程设置及其特点。第三章:特兰托公立大学音乐学院声乐课程设置和国内专业音乐学院课程设置评述。第四章:以歌剧实践为例,讨论歌剧课与其他相关课程之间的联系。第五章:通过歌剧课的排练与演出,探讨声乐及其实践教学的重要性。结语:从教学、理论,及歌剧实践方面总结经验,探寻其合理、科学的教学方法。


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