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甘肃省普通高考体育专业考生训练的影响因素研究

刘伟国  
【摘要】:体育高考训练是一项繁重复杂的工作,影响训练效果的因素诸多。随着教育改革和体育高考改革的不断深入,体育高考从考试内容到训练形式都发生了巨大而深刻的变化。本研究结合甘肃省体育考生训练的实际情况,通过对甘肃省部分体育高考带队教练员和体育考生进行调查,在分析研究的基础上,从甘肃省普通高考体育专业考生训练的影响因素入手,针对存在的问题,通过探讨提出相应对策与建议,为甘肃省体育考生和教练员提供参考。 本文采用文献资料法、调查法、观察法、数理统计法和逻辑分析法,本文以甘肃省普通高考体育专业考生训练的影响因素为研究对象;以准备参加2013年甘肃省普通高考体育专业考生和教练员为调查对象。对甘肃省普通高级中学教练员的现状、业务水平、管理能力以及校领导对体育事业的关心程度进行了调查分析。通过研究发现,目前甘肃省普通高考体育专业考生训练的影响因素发展的现状是: (1)甘肃省普通高考体育专业考生训练的影响因素主要有:教练员因素、考生因素、训练过程中的相关因素、普通高中领导对体育专业考生的重视程度。(2)甘肃省普通高级中学青年体育教师在体育高考教练员群体中占有较大的比重,年龄结构比较合理。体育教育专业教师是甘肃省体育高考教练员队伍的主体,民族传统体育专业教师和运动训练专业教师相对较少。(3)体育高考生在性别比例相差较大,男生居多,考生年龄主要分布在19-22岁之间,参加体育高考训练的目的较为明确。(4)甘肃省体育高考教练员在训练目标任务的认识上较为明确,在训练内容的安排上比较合理。(5)大多数体育高考教练员对心理素质训练有足够的认识。在训练过程中对心理训练的安排比较合理,但在心理训练方法和手段的创造性运用方面有待完善和提高。(6)甘肃省体育高考教练员在训练手段与方法的采用上比较合理。训练过程中以完整训练法、分解训练法、间歇训练方法为主。(7)甘肃省普通高中体育高考学生运动损伤具有明显的项目和部位特征,易损伤的部位依次是腰部、腿部、踝部等。(8)甘肃省普通高级中学校领导对体育专业考生训练的重视程度较高。在训练、学习、生活方面组织比较合理,安排比较得当;训练场地基本上能够满足体育高考队的训练需要;但在训练器材的配备和教练员训练福利待遇方面有待提高。 针对目前甘肃省普通高考体育专业考生训练的影响因素现状提出如下建议: (1)加强教练员的业务培训和人才引进的力度。(2)加强对体育高考教练员训练过程的检查和监督,有条件的学校应成立专管艺体工作领导小组,加强检查力度,督促教练员做好本职工作。体育教研组组长应按期检查体育高考教练员训练计划的制定和执行情况。(3)体育高考教练员应加强训练目标和训练内容的紧密联系,有针对性的解决考生存在的问题。(4)体育高考教练员应准确认识训练过程中心理素质训练的重要性。(5)加强安全防范意识,努力减少体育高考训练过程中运动损伤的发生率。(6)学校要进一步加强对体育高考训练的支持和管理,建立有效的激励机制。


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