收藏本站
收藏 | 论文排版

汉日情感隐喻对比研究

王晓楠  
【摘要】:2000多年来,隐喻在东西方一直被当作一种修辞手段进行研究。然而现代认知语言学认为隐喻既是一种人类认知世界的基本途径,又是人类思维的重要手段。隐喻是借助于一个相对具体的概念域去说明或理解另一个相对抽象的概念域。 人们的情感是抽象的,难以表达的。为了能够生动形象的表达它,人们经常将其隐喻化,这就是情感隐喻。本研究结合lakoff的概念隐喻理论和kovecses的情感隐喻理论,以人类基本情感中的喜、怒、哀、惧作为研究对象,首先,选取了大量的汉日情感语料。然后,根据隐喻理论,把选择的语料分为人体情感隐喻、感觉情感隐喻、力情感隐喻、本体情感隐喻、方向情感隐喻等五类。接下来,主要从此五类情感隐喻的视点,对汉日情感隐喻进行了对比分析。通过分析,得出了汉日情感隐喻既存在共性,也存在相对差异。此外,对产生差异的原因进行了简单的论述,共性基于生理基础和文化共识。相对差异是由不同的文化传统和民族意识等引起的。 目前关于汉日情感隐喻的对比研究尚不充分,本文作为一种尝试在研究过程中难免有疏漏之处。但是本文的研究对于学习和掌握汉语和日语中情感隐喻表达以及了解中日文化如能有所帮助,本人感到不胜荣幸。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 玉村禎郎;;シリ一ズ日本語教育最前線(2)[J];日语知识;2010年09期
2 森山新;;格助詞ヲ、ニ、デの意味構造とその習得に関する認知言語学的研究——韓国語·中国語を母語とする日本語学習者を中心として[J];日语学习与研究;2010年05期
3 王琳;段克勤;;類義語の使い分けについて外来語と漢語の面から見る―「印象」と「イメージ」を例として[J];科技信息;2014年13期
4 楚焕焕;;多義語「すみません」の意味考察[J];科技信息;2012年16期
5 岡崎敏雄;;言語生態学と日本語教育の課題——中国語母語話者への日本語教育研究の観点から[J];日语学习与研究;2011年04期
6 何琳;;対照言语学から见た日本语と文化[J];科技信息;2009年33期
7 梁秋慧;;日本語の配慮表現に関する一考察――ポライトネス理論の立場から[J];青年作家;2014年18期
8 牛雅玲;;日本語の語彙の翻訳について[J];科技信息;2011年13期
9 黄琴;;日本語教育における異文化の教育についての研究[J];科技信息;2011年15期
10 刘峰;;「来る」「行く」と「来」「去」の対比研究[J];科技信息;2009年12期
11 吴丽艳;;中日の诧び表现にする認識[J];科技信息;2009年11期
12 李晓英;;中日ビジネス敬語の比較分析[J];黑龙江生态工程职业学院学报;2009年06期
13 李广悦;韩辉;朱宁;张天舒;;2)商务礼仪–利用《しごとの日本語 ビジネスマナー編》续[J];日语学习与研究;2019年06期
14 彭广陆;;日本語の場所指示詞に関する一考察——中国語との比較を通して[J];外语教育研究;2014年04期
15 罗米良;刘艳;;日本語教育から考えるオノマトペの記述問題について―笑い声のオノマトペ「ホホホ」類を例として―[J];外语教育研究;2014年03期
16 李欣橙;;日本語のアクセント[J];读与写(教育教学刊);2008年11期
17 张登云;;日本語における意志·願望の気持ちを表す表現[J];读与写(教育教学刊);2012年02期
18 王丽;胡博;孙哲;;外来語の語彙は日本語を豊かにした[J];中国校外教育;2012年18期
19 刘硕;;日訳漢における品詞の変化について[J];课程教育研究;2016年05期
20 舒涵;;一部の中日同形語についての考察[J];青春岁月;2018年11期
中国重要会议论文全文数据库 前20条
1 高玲;;ことばと文化を結ぶ日本語教育[A];外语教育与翻译发展创新研究(第四卷)[C];2015年
2 张淑华;;日本語感動詞の習得状況に関する考察東南大学日本語学科の学生を対象として[A];日语教学与日本研究——中国日语教学研究会江苏分会2014年刊[C];2014年
3 坂本正;;文法教育と日本語教育[A];日语教学与日本研究--中国日语教学研究会江苏分会2017-2018年合刊[C];2017年
4 徐一平;;中国における日本語教育と日本研究[A];第八届日本学研究论坛论文集(一)[C];2015年
5 易晓莉;;初級日本語作文教育におけるピア·レスポソスの試み[A];《外国语文论丛》第1辑[C];2008年
6 安順玉;;中国人の日本語学習の問題点について[A];第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C];2016年
7 胡志强;李红;;命令の働きかけ文における動詞的述語のモダリティの一考察——その表現形式を中心に[A];日语教学与日本研究——中国日语教学研究会江苏分会2015年刊[C];2015年
8 孙杨;;「コーヒーでいい(です)」の適格性に関わる要因[A];日语教学与日本研究——中国日语教学研究会江苏分会2014年刊[C];2014年
9 薛倩;;ピア·レスポンスの試み——中国人中級日本語学習者を対象に[A];日语教学与日本研究——中国日语教学研究会江苏分会2014年刊[C];2014年
10 ;《汉日语言对比研究论丛》第1—5辑索引[A];汉日语言对比研究论丛(第6辑)[C];2015年
11 钱爱琴;;中日両言語における指示詞の認定、体系について[A];日语教学与日本研究——中国日语教学研究会江苏分会2013年刊[C];2013年
12 張樺;;日本人と「雨」——日本語教育の立埸から[A];第八届日本学研究论坛论文集(一)[C];2015年
13 李麗;;語用論的に見た現代日本語の可能形式の意味逸脱[A];第八届日本学研究论坛论文集(三)[C];2015年
14 寺田昌代;;中国人学習者による日本語母音の発音再考[A];汉日语言对比研究论丛(第6辑)[C];2015年
15 庵功雄;;中国語話者の母語の知識は日本語学習にどの程度役立つか 「的」を例に[A];汉日语言对比研究论丛(第6辑)[C];2015年
16 姚偉麗;;日本語聽解のメモの取り方の探索について——日本語能力試驗N3を例として[A];第八届日本学研究论坛论文集(一)[C];2015年
17 費建華;;教科書における「もう~Ⅴたか」類文法項目の取り扱い方ついて[A];第八届日本学研究论坛论文集(二)[C];2015年
18 曹大峰;;新世纪高校日语教育发展与现状研究——聚焦全国及江苏省新建本科日语专业[A];日语教学与日本研究——中国日语教学研究会江苏分会2015年刊[C];2015年
19 宋善花;;他称詞の指示制限に関する日、朝、中の対照研究[A];日语教学与日本研究——中国日语教学研究会江苏分会2014年刊[C];2014年
20 金中;董倩;;『唐詩選』の訓読に見られる日本語の文語表現——中国の日本語文語授業における応用と関連して[A];第八届日本学研究论坛论文集(三)[C];2015年
中国博士学位论文全文数据库 前14条
1 赵冬茜;大学“基础日语”课堂的合作学习研究[D];北京外国语大学;2017年
2 李菁菁;日语顾及表达研究的新展开[D];上海外国语大学;2018年
3 崔明姬;现代日语数量表达方式的研究[D];上海外国语大学;2013年
4 陈林俊;现代日语情态系统研究[D];上海外国语大学;2013年
5 关薇;现代日本语感情表现研究[D];上海外国语大学;2007年
6 许雪华;汉日同形词词性的实证性研究[D];北京外国语大学;2016年
7 金镜玉;日语动词的时体性及相关问题研究[D];上海外国语大学;2013年
8 曾婧;基于历史比较语言学的日语指示体系研究[D];上海外国语大学;2014年
9 金晶银;汉韩情感概念隐喻对比研究[D];中央民族大学;2012年
10 卢晓晴;基于对“结果”概念重新定义的日语结果构式【词汇·语法】综合研究[D];北京外国语大学;2021年
11 唐千友;日语动名词谓语句研究[D];上海外国语大学;2013年
12 Mustapha Bala Tsakuwa;[D];西南大学;2020年
13 凌蓉;关于日语被动句和汉语“被”字句的对比研究[D];上海外国语大学;2005年
14 周晟;10-14世紀日本漢文文獻漢字詞研究[D];浙江大学;2014年
中国硕士学位论文全文数据库 前20条
1 王晓楠;汉日情感隐喻对比研究[D];西北师范大学;2013年
2 胡伟芬;日本語の漢語の習得に關する研究[D];大连海事大学;2013年
3 杨佳玉;日语补助动词“てみる”与汉语助词“看”的对比研究[D];湖南大学;2019年
4 陈群;日语专业学习者复合动词的习得研究[D];中南财经政法大学;2019年
5 周海洋;关于接续词「でも」使用状况的实证研究[D];北京第二外国语学院;2019年
6 应学科;对「~ていく」「~てくる」的再考察[D];杭州师范大学;2019年
7 张琳婧;在线机器翻译中日翻译错误原因及对策[D];山西大学;2019年
8 顾诗怡;中日同形异义四字成语的对照研究[D];上海交通大学;2018年
9 吴迪;转折性スル型复合词的翻译倾向研究[D];大连理工大学;2019年
10 陈凡媛;有关中国杰尼斯粉群的研究[D];华中科技大学;2019年
11 孟茜亚;关于疑问终助词的日中对比研究[D];大连外国语大学;2019年
12 张雪珂;汉日长文交替传译与口译笔记[D];厦门大学;2018年
13 孔苗苗;汉日色彩词对照研究[D];上海师范大学;2019年
14 李静怡;中日语言景观对比研究[D];北京邮电大学;2019年
15 金美娜;「自分」和“自己”的反身/非反身代词用法的曰中对比研究[D];北京外国语大学;2019年
16 卢景琦;日语句末语气与否定的构式研究日本語のモダリティと否定の構文研究[D];东北师范大学;2019年
17 田甜;关于“前置表达”的日中对比研究[D];辽宁师范大学;2019年
18 马小燕;中日同形词对比研究[D];中央民族大学;2019年
19 盖晓梅;中日同形词的对比研究[D];大连海事大学;2018年
20 李亚静;不满表现的中日对照研究[D];苏州大学;2018年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978