收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

英语专业师范生信息化教学能力培养的内容体系研究

马娜  
【摘要】:在教育信息化和教师专业发展大背景下,教师需要不断地提高学科信息化教学能力。各级各类师范院校面向师范生开设《现代教育技术》公共课,直接目的就在于提高师范生信息化教学能力,以促进其步入教学岗位后顺利开展教学工作。本研究以英语专业师范生信息化教学能力培养为向标,探寻英语专业师范生学科信息化教学能力培养目前尚存在的问题、原因以及如何从培养内容设计来有效培养英语专业师范生学科信息化教学能力。 本研究综合采用社会科学研究中广泛使用的量的研究和质的研究方法,以调查问卷和访谈为表现形式,通过对西北师范大学2009级121名英语专业师范生的课堂观察和问卷调查,深入了解了英语师范生信息化教学能力的培养现状,试图以职前教师的视角来解读职《现代教育技术》公共课对职前教师信息化教学能力的培养的优势与不足,以及职前教师信息化教学能力的发展状况。同时借助于与学科专家、一线教师的访谈,从专家层面对英语师范生信息化教学能力进行定位,以职业为导向探寻师范生信息化教学能力的培养内容,进而探索英语师范生信息化教学能力的培养内容和培养策略。全文共分为五章,以下是本文的研究过程以及各章节的主要内容: 前两章简要阐述了论文的研究背景、研究目的和意义,梳理了目前国内外信息化教学能力方面的研究成果和欠缺之外,指出针对性培养内容的开发和设计是促进英语师范生信息化教学能力和专业成长与发展的关键。并从研究内容、研究思路及研究方法等方面对研究设计进行了详细说明。 第三章在前两章的基础上,用调查研究和访谈的方法,从师范生和教师两个视角分析英语专业师范生信息化教学能力的构成要素,充分了解英语师范生、学科专家及一线教师对信息化教学能力的认识,及当前《现代教育技术》公共课内容在培养英语师范生信息化教学能力方面存在的主要问题。 第四章在理论、经验和调研的基础上,分析得出构建英语师范生信息化教学能力培养内容体系的现实依据和理论依据,最终在TPACK模式的指导下设计了英语师范生信息化教学能力培养内容体系。 第五章是对本研究的反思和研究中不足之外的简要说明。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 张丽萍;;浅谈英语专业师范生必备的基本功[J];中国科教创新导刊;2010年11期
2 林娜;;全面加强英语专业师范生教学技能的培养[J];考试周刊;2008年42期
3 黄军利;骆北刚;;西部高校英语专业师范生自主学习能力的实证研究[J];湖南第一师范学报;2009年01期
4 邓芳娇;;英语专业师范生初步教学科研能力的培养[J];广西师范学院学报(哲学社会科学版);2007年03期
5 王涛;吴昊;;少数民族地区教师信息化教学能力发展的影响因素分析及对策研究——以四川省少数民族地区为例[J];青年作家(中外文艺版);2011年06期
6 刘小娟;廖运全;;高校师范生应对英语口语焦虑的方式研究[J];价值工程;2011年15期
7 王锦;吴丽;;新课标下英语专业合格师范生的培养[J];百色学院学报;2006年02期
8 朱倩;;师范院校英语专业学生学习策略研究[J];吉林省教育学院学报;2008年11期
9 王英娜;;高师英语教育专业学生教学能力的培养[J];职业技术教育;2008年20期
10 陆莺;;小学双语师资的培养模式研究[J];中国电力教育;2009年16期
11 洪俊;;运用科技手段辅助师范院校的英语教学[J];科技信息(学术研究);2007年09期
12 陈莉娜;;英语专业师范生职前培训中的误区[J];科教文汇(上旬刊);2011年03期
13 金春伟;;从师范生教学设计反观英语语法教学——以There+be+NP+doing+locative expression教学为例[J];台州学院学报;2011年01期
14 刘小娟;黄永亮;;新课改背景下高校师范生网络辅助英语听力教学的改革与实践[J];吉林广播电视大学学报;2011年03期
15 马进胜;;高师院校如何突出师范英语专业的师范特点[J];考试周刊;2009年08期
16 王清松;;部属师范高校英语专业微格教学实践探讨[J];湖北广播电视大学学报;2011年08期
17 徐义云;;高师英语专业3+1人才培养模式的探讨[J];洛阳师范学院学报;2011年04期
18 李嘉萱;刘忠;;师范类高职高专英语教育专业人才培养探析[J];新西部(下旬.理论版);2011年07期
19 黄汉雄;季震;;浅谈师范生口头表达能力及其培养[J];辽宁师范大学学报(社会科学版);1983年03期
20 刘继传;;师范学生应当讲究仪表美——略谈师范教育特点[J];云梦学刊;1983年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 李红义;;河南省师范生心理素质调查与分析[A];全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会论文摘要集[C];2008年
2 郝高建;朱冰冰;陈东星;赵超;王小龙;;地理科学专业免费师范生学习积极性调查及影响因素探究——以陕西师范大学地理科学专业为个案[A];2011年全国高校学生工作年会论文集[C];2011年
3 罗少成;;提高师范生学年论文设计质量的实践研究[A];科学发展与社会责任(A卷)——第五届沈阳科学学术年会文集[C];2008年
4 黄秋燕;申妮;索南;郑晓华;周青;;化学师范生和高中化学教师教学设计内容特征的比较[A];中国化学会第28届学术年会第16分会场摘要集[C];2012年
5 赵永萍;赵玉芳;邓义桂;张进辅;;师范生心理教育能力实训课程体系初探[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年
6 郭黎岩;;促进师范毕业生到农村中小学就业机制的研究[A];当代中国辽宁发展·创新·和谐——辽宁省第二届哲学社会科学学术年会获奖成果文集[C];2009年
7 郭黎岩;;促进师范毕业生到农村中小学就业机制的研究[A];辽宁省哲学社会科学获奖成果汇编[2007-2008年度][C];2010年
8 胡友林;;加强师范生交际能力的训练[A];2002中国未来与发展研究报告[C];2002年
9 张艺馨;;免费师范生的理想人格塑造和心理素质的优化[A];“改革开放与心理学”学术研讨会——湖北省暨武汉心理学会2008年学术年会论文集[C];2008年
10 陶行知;;敬赠师范生[A];太原市陶行知研究会成立大会暨首届学术年会论文集[C];1988年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 王卫军;教师信息化教学能力发展研究[D];西北师范大学;2009年
2 张波;数学专业师范生的实体性知识发展研究[D];华东师范大学;2006年
3 周仕荣;师范生数学教学信念的发展研究[D];华东师范大学;2007年
4 盛迪韵;中学英语职前教师专业知识建构研究[D];上海师范大学;2009年
5 刘晓龙;师范生信息化教学能力实训支撑环境研究[D];东北师范大学;2013年
6 徐章韬;师范生面向教学的数学知识之研究[D];华东师范大学;2009年
7 赵风云;英语师范生学科教学能力发展研究[D];上海外国语大学;2010年
8 王春光;反思型教师教育研究[D];东北师范大学;2007年
9 戴小春;高校课程结构优化论[D];湖南师范大学;2011年
10 严华;中国英语专业学习者形容词型式评价取向研究[D];上海外国语大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 马娜;英语专业师范生信息化教学能力培养的内容体系研究[D];西北师范大学;2013年
2 阳嵘莎;藏族地区小学教师信息化教学能力发展的个案研究[D];西北师范大学;2011年
3 钟珊;广东省中等职业学校教师信息化教学能力发展的调查研究[D];广东技术师范学院;2013年
4 张艳;高校新教师信息化教学能力发展研究[D];南京师范大学;2012年
5 李士艳;甘肃省藏区中小学教师信息化教学能力发展现状分析和提升策略研究[D];西北师范大学;2012年
6 付云;中职教师信息化教学能力提升策略研究与课程开发[D];广西师范学院;2013年
7 汤胜辉;中职教师信息化教学能力提升策略研究[D];福建师范大学;2013年
8 何德;农村特岗教师信息化教学能力发展的个案研究[D];宁夏大学;2013年
9 常薇;应用型课题研究促进中小学教师培训知识向信息化教学能力迁移的设计研究[D];西北师范大学;2011年
10 李欣;小学语文教师信息化教学能力发展策略的个案研究[D];陕西师范大学;2012年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 记者戚海燕;师范生该不该收费?[N];北京日报;2003年
2 本报实习生 顾泳 本报记者 庄玉兴;师范生毕业后弃教 是否应该补缴学费[N];解放日报;2003年
3 张明平 张文娟 宋金萍;中学教师部分出现“动态饱和”[N];新华日报;2004年
4 记者 李芳;我省60万元用于师范生免费教育[N];云南政协报;2008年
5 记者 刘昊 实习生 孙司文;2250师范生应聘720教师岗位[N];北京日报;2009年
6 记者 刘琴;师范生试行订单招生免费培养[N];中国教育报;2009年
7 吕巾娇;师范生免费加快农村教育改革[N];光明日报;2009年
8 记者 汪再兴;重庆考虑招收免费师范生[N];重庆商报;2009年
9 彭冰;60万毕业生30万岗位 师范生就业难凸显[N];就业时报;2009年
10 记者 刘雅琼;首批免费师范生须到中小学上岗[N];中国财经报;2010年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978