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高中思想政治综合探究课的教学研究

周立波  
【摘要】:新课改实施之后,新的高中思想政治教材中第一次增加了“综合探究”的内容,并且把这一内容定义为高中思想政治学科的综合实践课程。根据新课改的理念,综合探究课的着力点是引导学生转变学习方法,通过探究式的学习,培养学生的创新精神,提高学生的实践能力。所以综合探究课作为高中思想政治课的一个特色教学环节,秉承了新课改的理念,体现了新时期教育改革的要求,其地位在高中思想政治课程中是十分重要的,因此对思想政治综合探究课应该给予充分的重视。但是,在具体的教学实践,由于种种原因,思想政治综合探究课的教学中存在很多问题,导致思想政治综合探究课没能完全发挥其效果。在这样的情况下,有必要对综合探究课的内涵、特点与设置的价值和意义,以及综合探究课教学中存在的具体问题,系统的加以研究,帮助政治教师树立对综合探究课的正确认识,掌握开展综合探究课教学的一般性的原则和方法。本文正是基于上述考量而撰写的,意图对思想政治综合探究课开展系统化的研究,明确思想政治综合探究课的设置意图和实际意义,并结合笔者的教学实践经验,对开展综合探究课教学的原则和方法进行探讨和研究,促进思想政治综合探究课教学的推进,并引导学生掌握探究式的自主学习方法,最终实现思想政治综合探究课的三维教学目标。


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