收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

农村教师学校认同的现状及影响因素

陆曼  
【摘要】:农村地区的教育是我国教育事业的重要组成部分,它影响着我国教育事业发展的整体水平。然而,由于城乡的差距,农村地区的教师对农村地区的学校生活环境、教育教学水平和学校物质条件等持有消极态度,导致对农村地区教师对学校的认同不高,造成农村地区教师缺乏工作积极性,工作效率低,流动性强等问题。因此,深入探讨农村地区教师学校认同,将有助于增强农村地区的教师对农村地区学校的认同,激发教师自身发展的动力,提高教师在农村学校工作的积极性,使教师更愿意为农村地区的学校做出贡献,促进农村教育事业的发展。 本文选取了某国家级贫困县的两个乡镇的132位中小学教师进行问卷调查,通过问卷调查了解农村地区的教师对学校的各个方面的认同情况以及对学校的整体认同情况。此外,选取了一所乡中心小学进行了长期深入的调查,对15位乡村中小学教师进行了深入访谈,并在此调研过程中通过观察与调查收集相关信息资料,以深入了解农村地区教师学校认同的现状、农村教师学校认同的形成过程中的相关影响因素。 本研究发现,农村地区的学校教育环境落后于城市,农村地区的教师对学校的整体认同高于一般水平,但对学校的承诺相对不高;在学校各个要素中,教师对学校的所在的地区环境和教育环境认同不高,认为学校结构也存在许多问题,但教师对学校文化和管理相对比较认同。农村教师学校认同受多方面因素的影响,但影响农村地区教师学校认同的因素主要有教师个体因素比如教师对其职业的认知或对自我的认知;学校环境因素包括学校所在的地域环境和学校的本身的条件等;教师家庭因素最主要的是教师与家庭和家人的分离等三个因素,某个因素或多个因素共同影响农村教师对学校的认同。 农村地区的教师对学校积极认同,更愿意留在农村地区的学校工作,确保了农村地区的教育师资力量,为农村地区的教育作出贡献。为了增强农村地区教师对学校的认同,促进农村地区教师专业发展和学校发展,以提高农村地区学校教育的水平,可以从加强农村学校建设、提升教师专业发展、创建积极有利的农村教育环境等三个方面努力。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 周耀威,王伯康;教师角色新论[J];教育发展研究;2002年04期
2 贾方玉;优化农村村小教师素质探索[J];四川教育学院学报;2002年04期
3 曾琦斐;;适应素质教育需要 全面提高教师素质[J];科学教育;2002年03期
4 李和伟,王宇;浅析教育观念现代化对教师现代化队伍的影响与对策[J];思想政治教育研究;2003年04期
5 孙瑜;;教师同样需要心灵慰藉——推荐《苹果与粉笔灰》[J];全国新书目;2003年10期
6 周德义;论概念教师与教师教育[J];当代教育论坛;2004年02期
7 施秋奕,张肖琴;教师的专业自我与教师专业发展[J];浙江教育学院学报;2004年03期
8 罗益民;;教学相长别论——教师主体、教师成长与教师学[J];重庆大学学报(社会科学版);2008年01期
9 秦明秋;对新上岗教师应加强质量管理[J];基础教育研究;1995年02期
10 高松;;我院教师队伍建设之管见[J];武警学院学报;1996年02期
11 王振华;在教研活动中提高教师素质[J];吉林教育科学;1997年08期
12 郭中明;新教师培训“三”字经[J];青岛教育论坛;1997年02期
13 芦海英;论激励教师成长的方法[J];河南职技师院学报(职业教育版);1999年02期
14 钱广春;;欣赏——让教师成功的管理[J];文教资料;2006年07期
15 赵玉生;;教师专业发展:内涵及问题[J];教书育人;2006年22期
16 赵大进;;培养提高教师素质的新探索[J];学校党建与思想教育(普教版);2007年01期
17 张福森;;构建学习化校园 促进教师专业发展[J];辽宁教育;2007年03期
18 张海山;;素质教育与教师的素质[J];中国科教创新导刊;2008年32期
19 胡冬生;;抓好教师队伍建设 推动学校持续发展[J];教师;2009年12期
20 赖菡;;开展“三项主题”活动 推进教师师德师能建设[J];基础教育参考;2010年10期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 王建芳;;数学教师专业成长的规律[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年
2 刘朝霞;;探索幼儿园职初教师专业发展的途径[A];河北省教师教育学会优秀课题成果论坛论文集[C];2012年
3 ;构建教师专业发展体系 推动师生与学校持续发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
4 张荣保;徐静;;浅谈如何提高农村教师专业成长[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第六卷)[C];2013年
5 ;夯实基础 开拓创新 努力开创教师教育工作新局面[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
6 ;《上海百名教师书画精品集》[A];上海市社会科学界联合会2003年学术研讨会论文集[C];2003年
7 吴惠平;;德才并重,推进教师队伍建设[A];国家教师科研专项基金科研成果(语文建设卷3)[C];2013年
8 山西省芮城中学课题组;;问题意识与教师的专业发展[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(三)[C];2009年
9 唐晓燕;;优化管理机制,促进教师专业成长[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广西卷)[C];2010年
10 山西省芮城中学课题组;;问题意识与教师的专业发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(山西卷)[C];2010年
中国博士学位论文全文数据库 前9条
1 毛齐明;教师有效学习的机制研究[D];华东师范大学;2010年
2 王安全;一个西部县农村教师结构五十年的变迁[D];陕西师范大学;2012年
3 俞宏毓;教师发展指导者工作的案例研究[D];华东师范大学;2013年
4 马艳芬;教师教育发展困境的制度研究[D];东北师范大学;2009年
5 沈璿;师道与师德合一:构建教师专业伦理制度的理性探索[D];陕西师范大学;2012年
6 刘徐湘;论教师教学生活的智慧[D];西南师范大学;2005年
7 魏薇;教师课堂教学决策研究[D];东北师范大学;2011年
8 李清臣;基于专业发展的教师精神文化研究[D];西北师范大学;2009年
9 鲍同梅;教师自主:一种审视教师发展的视角[D];华东师范大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 苗华丽;晋京沪高校护理教师激励现状与对策的研究[D];山西医科大学;2009年
2 马朝阳;正式制度规约下的中小学教师流动研究[D];浙江师范大学;2009年
3 高芳祎;文化—个人视角下教师的研究观之研究[D];华东师范大学;2011年
4 罗红艳;走向平衡-我国教师权利与义务的关系探究[D];广西师范大学;2005年
5 任之滔;论中小学教师的职业道德[D];内蒙古师范大学;2011年
6 刘冉;聊城市中职学校教师工作满意度调查[D];山东大学;2011年
7 雷福英;骨干教师专业发展影响因素的个案研究[D];华东师范大学;2012年
8 张静;教师的个人身份因素与教师短期培训效果的相关性研究[D];华东师范大学;2012年
9 张辉;广州民航职业技术学院教师激励管理研究[D];暨南大学;2008年
10 赵连顺;农村普通中学教师合作研究现存问题的调查分析及对策研究[D];首都师范大学;2009年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 西北师范大学教育学院 赵玉生;教师专业发展:需要制度与伦理的双重关怀[N];中国教育报;2007年
2 广东省中山市政法幼儿园园长 郭俊清;培养好新教师就是赢得幼儿园未来[N];中国教育报;2012年
3 ;完善教师教育体系 推进教师教育发展[N];中国教育报;2001年
4 山东省临沭县教育局 孙仕满;新教师培养切忌模式化[N];中国教育报;2006年
5 策划 本报记者 韩世文 郑骊君 执行 刘亚文 崔斌斌;这样培养好教师[N];中国教师报;2014年
6 剑冰;撑起教师专业化发展的支点[N];南充日报;2005年
7 尹慧明;“非常6+1”打造魅力型教师[N];衡阳日报;2008年
8 通讯员 肖燕 记者 柳萍;西陵千余教师学前家访[N];三峡日报;2009年
9 早报记者 吴洁瑾;六成受访教师1年阅读不足4本[N];东方早报;2014年
10 本报记者 陈强 通讯员 立新;“双师型”教师这样造就[N];中国教育报;2010年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978