收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

基于移动学习的初中英语预习策略研究

邓茜  
【摘要】:英语预习是开展有效课堂教学的前提,也是培养学生自主学习能力的一种重要途径。但在当前英语教育实践中,预习仍存在诸多问题,如:缺乏针对性,导致预习效果与质量不高;缺乏趣味性,易使学生产生抵触心理,无法调动预习积极性;缺乏科学有效的反馈与评价方法,学生难以形成有效的预习习惯等。目前,移动学习领域发展迅速,特别是移动技术支持的语言学习在延展学习时间、丰富学习资源、提升学习效率等方面具有无可比拟的优势。因此,在这样的趋势下,研究者将探索如何转变传统思维,将移动学习方式与初中英语预习有效融合,以激发学生英语预习兴趣,提升课堂英语学习效率,促进学生预习习惯与自主学习能力的培养。本研究过程主要包括五部分:第一,通过文献分析、理论分析等方法,系统梳理预习与移动学习的研究现状及理论基础,实现对预习教学与移动学习的理性思考,探索基于移动学习的英语预习的价值追求;第二,在文献综述基础上,通过调查研究,明晰并分析了初中生英语预习中所存在的问题,为科学、合理的基于移动学习的初中英语预习设计提供了客观现实依据;第三,根据实际教学情况,针对初中生英语预习现状与存在的问题,提出了基于移动学习下的英语预习设计原则,结合初中生英语预习流程、环境、内容与评价等方面,设计基于移动学习的初中英语预习并在教学中进行了实践,进行迭代完善;第四,基于移动学习的初中英语预习教学实践后,通过问卷调查及访谈的方式收集数据,掌握学生、教师及家长三方对基于移动学习的英语预习认识及看法,并对预习实践进行了效果分析。第五,通过数据结果分析与思考,提出基于移动学习的初中英语预习策略。在设计与实践基于移动学习的初中英语预习时,本文以基于设计的研究为主要研究方法,结合文献研究、调查研究等方法。得出以下四点认识:(1)提出了基于移动学习的初中英语预习针对性原则、层次性原则、多样性原则、激励性原则、微容量原则等设计原则,为科学、合理的预习活动设计奠定了一定的理论基础;(2)设计了基于移动学习的初中英语预习流程,包括预习推送、预习作业完成、评价与反馈等阶段,凸显了教师引导、家校联动以及课堂内外衔接的重要性;(3)通过三轮的基于移动学习的初中英语预习实践,从学生、教师及家长三方面调查分析了基于移动学习的初中英语预习时间把握、预习任务设计、预习评价反馈及课堂内外衔接的实践有效性,进一步验证基于移动学习的初中英语预习在教学实践过程中的良好效果;(4)形成了包括丰富预习活动形式,激发学生预习兴趣;“分散”式评价与“集中”式评价相结合,利于学生自我反思;家长进行预习督促,促进学生预习习惯与能力培养;课前与课内衔接,以“学”定“教”;学生、教师、家长三方联动,提高学生预习积极性;常态化教师在线指导,给予学生及时有效帮助;解决预习中产生的技术问题,保障学生预习顺利开展;提升移动教学素养,实现高质量英语预习等基于移动学习的初中英语预习策略,为一线英语教师在教学中提供了设计理念、设计方案及实践过程方面的有效指导与借鉴。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前18条
1 谢杏茹;;感悟当前初中英语教学的困惑与对策[J];课程教育研究;2013年17期
2 梁玮;;“互联网+”对高职建筑英语教与学的影响[J];中国建材科技;2016年06期
3 杜艾红;;高职英语任务型教学模式的运用分析[J];海外英语;2016年24期
4 陈效新;徐万治;;澳大利亚科廷大学英语中心课程模式探析[J];教育评论;2016年12期
5 李楠楠;;创新创业教育背景下的大学英语自主学习[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2017年01期
6 吴迪;;慕课视阈下学业过渡期大学生英语自主学习能力发展研究[J];福建广播电视大学学报;2017年01期
7 万黄方;;浅析微信在大学英语自主学习中的应用[J];科技风;2017年05期
8 曾晓芳;;基于蓝墨云班课平台的高职英语教学探讨[J];江西电力职业技术学院学报;2017年01期
9 赵艳;韩海燕;;新媒体环境下大学生英语自主学习能力的拓展途径[J];辽宁科技学院学报;2016年06期
10 史璇;;后方法时代高职英语自主学习的隐喻[J];江苏第二师范学院学报;2017年04期
11 陈岩;;初中英语教学现存弊端及对策[J];读与写(教育教学刊);2017年03期
12 张建华;;基于网络多媒体大学英语教学模式的自主学习能力研究[J];才智;2017年05期
13 许晋铭;;泛在学习在大学英语自主学习中的应用[J];吉林工程技术师范学院学报;2017年08期
14 王燕;;移动学习环境下的大学生英语自主学习效果探究[J];黑龙江教育学院学报;2017年08期
15 李妍;;大学英语教学中的“学习者自主”问题研究[J];科教文汇(中旬刊);2017年09期
16 王芳;;大学英语教学中指导学生自主学习的有效方法[J];天津市教科院学报;2017年04期
17 郑荣蓉;;自主学习在高中英语教学中的应用浅析[J];才智;2017年22期
18 郑义;;浅析大学英语翻转课堂对于培养学生自主学习能力的作用[J];兰州教育学院学报;2017年10期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 刘春娟;;试论“成果导向”教育模式在高职英语自主学习中的运用[A];深化教学改革·提升高等教育质量(下册)[C];2015年
2 陈刚琴;罗娟;龚洪丽;李丹;;英语高效课堂的综合评估与构建策略研究[A];十三五规划科研成果汇编(第六卷)[C];2018年
3 苑淑娟;;浅谈微课在大学英语教学中的应用[A];外语科研文论[C];2017年
4 黎明珠;王瑞娇;;基于云平台的“导学一体、三段进阶”大学英语微课教学应用研究[A];当代外语教育 2016年第一辑(第一卷 总第一辑)[C];2016年
5 周明;;搭建学生应用英语的平台[A];守望教育——教师节三十周年纪念版[C];2014年
6 刘秀梅;;浅析大学英语教学改革对常规教学的影响[A];语言与文化研究(第九辑)[C];2011年
7 冯惠民;骆汉卫;;大学英语网络辅助教学的实践与研究[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];2004年
8 姚静;刘玲;;大学英语教学背负的文化使命[A];高教科研2006(中册:教学改革)[C];2006年
9 卢光聪;;转化初中英语“学困生”的策略分析[A];中国教育发展战略学会论文集卷二——教改新视野[C];2018年
10 刘丽娟;;如何培养学生学习英语的兴趣[A];2017年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C];2017年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 李红恩;论英语课程的文化品格[D];西南大学;2012年
2 莫再树;晚清商务英语教学源流考镜[D];湖南大学;2012年
3 赵迎;大学英语教师分布式领导研究[D];山东师范大学;2015年
4 温忠义;英语结构化教学模式建构与应用[D];西南大学;2015年
5 张丽君;晚清新教传教士英语教育的历史考察[D];华中师范大学;2016年
6 蒋玉梅;大学英语女教师的职业生涯发展研究[D];南京大学;2011年
7 赵民;英语报纸社论语篇评价资源的分布研究[D];上海交通大学;2014年
8 郭蔷;英语霸权的历史演变研究[D];吉林大学;2009年
9 何明霞;基于网络环境的大学英语自主学习监控理论与实践研究[D];上海外国语大学;2012年
10 杨森;英语学习对大学生文化认同影响研究[D];山东师范大学;2016年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 邓茜;基于移动学习的初中英语预习策略研究[D];西北师范大学;2017年
2 沈铉;基于移动学习的大学生英语阅读能力培养研究与实践[D];广西师范大学;2016年
3 伍文璐;初高中英语教学衔接研究[D];华中师范大学;2016年
4 张丹;初中英语教学生活化现状调查及对策研究[D];湖南科技大学;2016年
5 李婷;新课标下初中英语课外作业的现状调查与设计研究[D];湖南科技大学;2016年
6 邱宇;发展性评价在初级中学英语教学中的应用研究[D];海南师范大学;2015年
7 郝影娜;初中生英语厌学的原因分析及对策研究[D];河北师范大学;2014年
8 玄兆丹;积极心理学在初中英语教学中的应用研究[D];河北师范大学;2015年
9 陈旭红;初中英语活动教学的实践探索[D];华中师范大学;2013年
10 周謦馨;初中英语中英语儿歌教学的探索[D];上海师范大学;2012年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 江苏省宜兴市实验中学 黄明华;浅谈初中英语课堂中的快乐学习[N];发展导报;2015年
2 山西省河津市河津中学 杨迎;做个会“偷懒”的英语教师[N];发展导报;2019年
3 山东省高密市中小学生综合实践基地 孙丽丽;如何培养学生的英语学习兴趣[N];发展导报;2019年
4 内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区培正中学 傲登图雅;情感教学心理学在初中英语教学中的应用[N];发展导报;2018年
5 本报驻香港特约记者 杨伟民;林郑紧急否认不重视英语[N];环球时报;2018年
6 本报驻英国、新加坡、德国特约记者 孙微 辛斌 青木;“变种英语”催生多国另类文化[N];环球时报;2018年
7 墨菡;名师谈英语教学:有兴趣才有出路[N];环球时报;2018年
8 山东省荣成市第二实验中学 王连华;引入合作理念 打造英语优势学科[N];中国教育报;2018年
9 山西省平遥中学 宋小花;怎样提高英语课堂效率[N];发展导报;2018年
10 复旦大学教授、中国学术英语教学研究会会长 蔡基刚;大学英语四、六级可转向社会化水平考试[N];中国青年报;2019年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978