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“几何画板”在中职数学教学中的应用研究

李贵霞  
【摘要】:数学教学在中等职业学校不仅承担着为专业技能课程服务的职责,还要将学生综合素质的提高作为首要任务来完成。近年来中职学生生源质量明显下降,中职学生文化底子不强,尤其是数学基础相对薄弱,学习数学的兴趣不浓。《中等职业学校数学教学大纲》(新)对中职生的技能能力提出了新的要求,为更好的开展中职生数学教学,落实新大纲对于数学服务于专业课的新要求,中职教师可以合理使用几何画板辅助课堂教学,并适当开展数学实验实践课,以增强中职生学习数学的兴趣,提升中职学生学习数学的能力,培养中职生分析解决实际问题的能力,使数学真正成为专业课学习的工具。本研究在参阅前人大量研究经验的基础上,遵循建构主义理论,认知主义学习理论,计算机辅助教学理论的指导,结合中职学生的普遍特点,探索几何画板在中职数学教学中的适用范围以及发挥的作用,在甘肃广播电视学校积极应用几何画板开展数学教学实践,精心设计教学案例,探索几何画板的功能、优点实施课堂教学,总结反思几何画板应用于中职数学课堂的教学策略,完善教学模式,在教学班级开展几何画板数学实验课,探索实验方法,探讨几何画板在提高中职学生学习兴趣、提升学生自主能力等方面发挥的作用以及对应的方法策略。本研究中阐述了几何画板应用于中职数学课堂教学取得的教学效果,表现在学生学习数学的热情提升、学生相关知识的印象更加牢固、学生学习能力的进一步提高等。在实践中归纳总结了几何画板应用于中职数学教学应当注意的问题,提出自己的建议,以便广大中职数学教师共同进步。


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