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运用现代教育技术构建课堂互动教学模式的探索

姚巧红  
【摘要】: 随着信息社会的到来,教育、教学改革的深入,素质教育的实施,新观念、 新方法、新技术在教育领域的高度渗透与密切整合,现代教育技术日益历史地 成为我国基础教育发展新的增长点和支撑点,教育改革的突破点和制高点。探 索运用现代教育技术推进素质教育的实施,尤其是推进薄弱学校素质教育的实 施是一个很有研究意义的课题。本论文运用实验法、观察法、访谈法、行动研 究法、文献法等科学研究方法,在薄弱学校研究实践的基础上,进行了运用现 代教育技术构建课堂互动教学模式的探索。 第一部分,简明扼要地介绍了本论文研究的背景、理论和实践基础以及研 究的意义、现状和方法。 第二部分,从理论上分析何为运用现代教育技术构建的课堂互动教学模 式。从互动入手,达成对在现代教育技术支持下的课堂互动教学这一教学活动 的方式、类型、特点的了解,继而达到在理论上运用现代教育技术构建课堂互 动教学模式的目的,并对模式的定义、内涵、特点和操作程序予以界定和说明。 第三部分,在实践中探索如何运用现代教育技术构建课堂互动教学模式。 我们在现代教育思想和理论指导下,运用科学的研究方法,将“构建”操作分 为四个阶段:第一阶段,转变教师观念,对其进行现代教育思想和相关理论培 训;第二阶段,教师尝试运用现代教育技术实施教学,体会现代教育技术优势, 结合实际中存在的问题,对教师进行理论与应用、角色与任务方面的培训;第 三阶段,教师尝试运用现代教育技术实施课堂互动教学,构建课堂互动教学模 式,结合发现问题,有针对性地对教师进行互动策略上的培训;第四阶段,教 师独立运用现代教育技术实施课堂互动教学,并构建单元和学科子模式,我们 进行后期检测并收集整理实验资料。 第四部分,运用定性与定量相结合的方法,分析运用现代教育技术构建的 课堂互动教学模式的效果如何。全面总结了本课题研究取得的成果,分析了不 足之处与优势所在,并展望本课题今后的发展前景。


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