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陇南地区中学校长素质现状及提高对策的研究

赵安义  
【摘要】: “校长是学校之魂”。校长在学校教育中是具有关键作用的。在实施素质教育过程中,校长的作用就更为重要。素质教育也对校长素质提出了更高的要求。那么陇南地区中学校长的素质是否适应素质教育的要求呢? 带着这样的问题,本研究以陇南地区中学校长为研究对象,采用了调查法、文献法和访谈法等研究方法,对该地区中学校长素质进行了调查和研究。 在大量调查和分析的基础上,本研究认为陇南地区中学校长总的来说,是一支较好的校长队伍,有奉献精神,以及一些好的办学经验和管理经验等。但是,研究也认为这支队伍存在着较多的问题。例如,在基本素质方面,有相当一部分校长学历不合格;从总体上看,专业层次、年龄层次不合理等。在专业知识方面,一部分校长对专业知识熟悉不够;一部分校长缺乏广博的社会、自然科学知识;一部分校长对学习和自身提高不重视等。在政策法规知识方面,有少数校长政策法规水平较低,难以做到依法办学。在教育理论和教育管理理论方面,部分校长也存在着知识贫乏、知识老化现象;部分校长凭经验管理现象严重等。 同时,本研究对陇南地区部分校长素质低的原因进行了分析,认为既有主观方面的原因,也有客观方面的原因。主观原因主要是部分校长观念落后,不注意自我提高,学习知识面狭窄,学习方式单一等。客观原因主要有历史原因、社会原因,以及在校长管理方面跟不上形势发展的原因:诸如校长选拔、校长培训、教育督导、校长评价、校长奖惩、晋升、以及校长合理流动等尚未建立的科学合理的管理机制。诸如此类的问题,难以适应素质教育发展的要求。 本文在最后提出:应重视陇南地区中学校长素质的提高,并提出了以下对策:包括完善校长选拔制度、完善校长培训制度、完善教育督导制度、建立校长评价体系和制度、建立校长奖惩和晋升制度、建立开放的和流动的校长人事制度等。


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