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和政县农村小学学校发展计划研究

张兆勤  
【摘要】: 学校发展计划是从国外引入的一个新的管理理念,是改善学校管理的一种有效的手段和工具。中英甘肃基础教育项目把学校发展计划作为项目的核心内容之一,针对甘肃贫困地区农村教育发展的实际,赋予学校发展计划新的内涵,在其制定和实施过程中,强调通过自下而上的广泛参与方式,使学校、社区和教育行政部门之间通过沟通、交流与合作,就当地学校的发展形成共识,从而建立起密切的联系,以期解决学校发展中存在的主要问题,使学校未来的发展更具有前瞻性和可持续性。 本研究立足于中英甘肃基础教育项目县之一的和政县,通过运用问卷调查、访谈、座谈、查阅学校发展计划文本及相关资料等方法,对该县的12所农村小学三个学年(2000年至2003年)制定和实施学校发展计划的情况进行了调查和研究。研究表明,学校发展计划的理念已被当地学校、社区和教育行政部门接受,学校发展计划的制定和实施在促进当地学校和社区的发展、提高校长的管理水平、促进教师和学生的自身发展、改变教育行政部门的工作方式等方面产生了积极影响。通过制定和实施学校发展计划,当地学校和社区的关系得到明显改善,校长和教育行政部门的管理更趋科学、民主与人性化,教师参与学校管理的积极性被调动了起来,学生在“以学生为中心”的参与式教学活动中直接受益。另外,研究还发现,学校发展计划在其制定和实施过程中还存在着项目局限性、监测评估体系不完善、社区参与广度和深度不够等一些问题,其可持续性和广泛适用性也面临着巨大的挑战。最后,本文针对存在的问题和面临的挑战,提出了建议和对策。


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