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小学校本教研的现状及发展对策研究

王烜  
【摘要】:课程改革的逐步铺开和推进,将我国小学教师的专业发展提到了前所未有的高度。校本教研正是基于学校教育教学工作,以教师为主体,融研究和学习为一体的教学研究方式。 本文通过对兰州市城关区四所小学校本教研开展状况的深入调查,揭示了目前小学校本教研的现状,分析了制约校本教研开展的因素,针对小学教师教学研究的特点,对小学如何有效开展校本教研提出了可供操作的意见和建议。 本文共分五个部分。第一部分引言阐述了课改向纵深发展的过程中,教师要解决一些教学实践中的深层的徽观问题必须要通过校本教研;第二部分从校本教研产生的背景入手、阐述了校本教研的内涵、特征、基本要素、行为方式、基本过程及操作、实施意义;第三部分阐述了本研究的研究思路和方法及研究过程;第四部分通过对兰州市城关区四所小学校本教研的开展情况进行调查分析,归纳总结了小学开展校本教研存在的主要问题及制约校本教研的因素。第五部分在前文分析研究的基础上,从创新教研机制、提高教师教研素质及学校营造良好的教研氛围三个方面,对小学校本教研的开展提出了可供操作的意见和建议。


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