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初中语文朗读教学的理论与实践

尚云飞  
【摘要】: 新一轮基础教育课程改革,给语文教学带来了新的挑战和机遇。本论文基于传统语文教学对朗读作用的重视,《语文课程标准》对朗读教学的明确要求,以及全国大力推广普通话的趋势,着力探讨了初中语文朗读教学的理论与实践。 本人在教学实践中对兰州三中初中语文课堂教学进行深入观察,对教师、学生开展问卷、访谈,分析了当前初中语文朗读教学存在的问题及原因,并对初中语文朗读教学的实践提供了有益的借鉴和启示。 论文共分为五个部分:第一部分,阐述研究语文朗读教学的必要性,介绍朗读教学的意义和作用。第二部分,对朗读教学进行全新定位,提出朗读教学的理论依据,初中语文朗读教学的要求和任务,介绍朗读类型与朗读教学课型特点,归纳出初中语文朗读教学的原则。第三部分,结合听课与问卷调查,分析了初中语文朗读教学的六大现状及其成因。第四部分,提出了初中语文朗读教学实践的具体策略。第五部分,对本人研究做了一点总结和反思。


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