收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

语文参与式教学与教师专业发展

牛东亚  
【摘要】: 教师是课程改革的重要参与者和表达者,教师专业发展已成为国际教育发展的主要趋势,同时也是我国教育改革的重要内容之一。语文是基础教育中的基础学科,在社会不断发展的过程中,语文教育所担负的文化传递和精神塑造的功能日趋明显,语文教师的专业素质成为有效教学的前提。语文教师的专业发展是教师整体专业发展的有机组成部分。语文参与式教学作为近年来引入教学领域的一种新的教学理念与方法,不仅在培养学生的主体性方面有其优势,对教师的专业发展也有着重要意义。在语文参与式教学的具体实践中探讨其对教师专业发展的意义,有助于教师正确认识语文参与式教学与自我专业发展的关系,从而在教学中实践新的教学方法,有意识地发展自我专业能力。 本研究主要采用文献分析、案例分析、行动研究的方法。在对参与式学习方式及语文参与式教学做了概括性介绍之后,对本文中所采用的教师专业发展的概念及内涵做出界定。考虑到教师群体专业发展涉及到多种因素,故本论文将研究集中在教师个体以教师角色、教育理念、知识结构、自我反思等方面为内容的自我内在的变化与发展。 语文参与式教学与教师专业发展有着密切的关系,语文参与式教学的实施对教师的专业结构与水平提出了更高、更广泛的要求,也为教师的专业发展提供了新的场所与平台。语文参与式教学的实施不仅有助于教师从整体上突破陈规,转变角色,改变教学行为,更有助于教师在教育理念、知识结构、教学反思等方面持续改进与完善。同时,教师专业的发展与完善也推动着语文参与式教学在学校教育领域的效果提升。因此,应在发展语文参与式教学的过程中促进教师个体的专业发展。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 邓声雄;;“参与式校本研修”改变了我[J];云南教育(小学教师);2010年12期
2 王桂红;陈万荣;;中学英语参与式教学的研究[J];中小学电教(下半月);2008年11期
3 易梅;;信息技术课堂中的“参与式教学”魅力及操作探索[J];贵州教育;2009年20期
4 李洪波;;参与式教学中的学习活动[J];云南教育(中学教师);2010年11期
5 李鹏;张世林;;多元参与式教学中的“场”的作用[J];吉林教育;2011年05期
6 侯连英;;浅谈参与式教学[J];辽宁教育行政学院学报;1991年03期
7 李广云;关于教学过程的探讨[J];防灾技术高等专科学校学报;2002年03期
8 张联敏;参与式教学:研究生能力提高的重要途径[J];云南教育;2002年06期
9 何锡光;李晓勇;;参与式教学照亮农村教育[J];当代广西;2007年06期
10 刘爱福;;实施参与式教学 优化数学课堂教学[J];中学教学参考;2010年35期
11 党永萍;;对参与式教学的几点思考[J];教育革新;2007年05期
12 戴建明;;把“主动参与”作为教学的价值追求——实践中“参与式教学”的深度表达[J];中国农村教育;2010年12期
13 杭改英;刘新伟;;语文教学中参与式教学初探[J];宁夏教育科研;2007年04期
14 刘国莉;;“参与式教学”让我的课改之路越走越宽[J];云南教育(小学教师);2011年Z1期
15 刘固军 ,启仁;中学数学参与式教学与问题情境[J];云南教育;2004年29期
16 李尚明;;教师专业化发展趋势及现代教师培养方式研究[J];教育与职业;2007年17期
17 吴敏洁;;参与成就梦想——例谈语文中的参与式教学[J];江苏教育研究;2009年14期
18 王菊;;参与式教学促进师生共同成长——“培训质量评价与教师专业成长研究”课题之个案研究简介[J];云南教育(中学教师);2010年12期
19 康娟;;浅谈参与式教学[J];云南教育(中学教师);2011年Z1期
20 高联能;把握成人教育的特点实施参与式教学[J];泰山乡镇企业职工大学学报;2002年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 施汉中;;“晓庄”式的追求——宜兴外国语学校《参与式教学的实践研究》[A];庆祝江苏省陶行知研究会成立三十周年专刊[C];2010年
2 张旭东;崔瑞海;孔令伟;宁凯;;教师专业化视阈下的教师教育专业化发展研究[A];“高教强省”探索与实践——高教科研2008[C];2009年
3 连茂廷;房元霞;;行动研究—教师专业化发展的有效途径[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年
4 吴雪萍;周李莉;;对我国特殊体育教师专业化培养模式的构建研究[A];第八届全国体育科学大会论文摘要汇编(一)[C];2007年
5 李昌春;邓力;侯世英;;在《电工电子学》课程中培养学生的综合创新能力[A];电工理论与新技术2004年学术研讨会论文集[C];2004年
6 蒋菊;;教师专业化的成长历程研究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(20)——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年
7 周平;;民国时期语文课程文件附录探析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(10)——中华民国教育史研究[C];2009年
8 周红安;郑颖;;美国教师教育改革与发展的历史探析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(20)——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年
9 张传燧;蒋菲;;《学记》的教师思想与教师专业化[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
10 唐海岚;;让教师在研究状态下工作——推进校本教研,促进教师专业发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(湖南卷)[C];2010年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 张春瀛;高校教师专业化成熟度测评体系构建研究[D];天津大学;2010年
2 郑秀英;职业教育教师专业化问题研究[D];天津大学;2010年
3 王延文;教师专业化的系统分析与对策研究[D];天津大学;2004年
4 胡绪阳;语文德性论[D];湖南师范大学;2006年
5 于源溟;预成性语文课程基点批判[D];湖南师范大学;2004年
6 金铁洙;中韩两国教师教育比较研究[D];东北师范大学;2006年
7 任桂平;文化视野中的语文课程[D];华东师范大学;2006年
8 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年
9 杨晓;语文课程中人文精神的传承研究[D];西北师范大学;2009年
10 经柏龙;教师专业素质的形成与发展研究[D];东北师范大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 牛东亚;语文参与式教学与教师专业发展[D];西北师范大学;2007年
2 苍金户;美国教师教育改革研究[D];河北大学;2004年
3 房敏;教师教育中师德教育实效性低下的理性分析与对策探讨[D];东北师范大学;2006年
4 王艳;教师风格形成探究[D];辽宁师范大学;2005年
5 时间;美国教师专业发展学校(PDS)运行机制研究[D];四川师范大学;2008年
6 吴俊芳;教师专业化:教育者的实践理性回归[D];山西大学;2008年
7 武美凤;反思性教学与英语教师专业发展[D];福建师范大学;2008年
8 齐丹丹;20世纪80年代以来美国教师专业化发展探究[D];东北师范大学;2008年
9 刘亚瑜;中小学教师教学专业化评价指标体系的构建[D];陕西师范大学;2008年
10 王文;课堂观察——教师专业成长的必由之路[D];福建师范大学;2008年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 四川省绵阳民族中学 程晓媞;教师专业化发展的途径[N];光明日报;2008年
2 本报记者 高华程;新世纪呼唤教师专业化[N];中国教育报;2002年
3 贾小庄小学;探索教师专业化新路子[N];青海日报;2003年
4 ;精做教师队伍 带来教育高质量[N];天津日报;2005年
5 贺清杰 杨俊国;冀州强力实施教师专业化提高工程[N];衡水日报;2008年
6 袁振国;教师队伍建设的成功策略[N];中国教育报;2002年
7 本报记者 刘微;西部教师专业化拿什么来保障[N];中国教育报;2004年
8 撰文 叶之夏;北辰区苍园小学 以校本研修促教师专业化水平提升[N];天津教育报;2009年
9 本报记者 刘微;教师专业化:世界教师教育发展的潮流[N];中国教育报;2002年
10 潘秀慧;师资力量年年在增强[N];温州日报;2007年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978