收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

参与式教学法在小学英语课堂教学中的应用

刘维杰  
【摘要】: 中/英甘肃基础教育项目自1999年在甘肃省临夏回族自治州最为贫困的4个县(康乐县、和政县、积石山县和东乡县)实施,通过引入新的教育教学理念,着力倡导参与式教学。“以学习者为中心,以活动为主,平等参与”是参与式教学的基本理念。本研究针对临夏少数民族贫困地区教育教学质量不高,英语教学方法陈旧与落后等现象,研究者在甘肃省临夏回族自治州积石山保安族、东乡族、撒拉族自治县吹麻滩中心小学开展参与式教学法在小学英语课堂中的应用研究。研究的目的在于:在临夏少数民族贫困地区小学英语课堂中如何应用参与式教学法,以优化小学英语教学过程,体现“面向全体学生,尊重个体差异,采用活动途径,倡导体验参与”的小学英语教学的基本理念,不断培养小学生学习英语的兴趣和积极态度。也是为探索促进少数民族贫困地区英语教学改革,加快少数民族贫困地区普及义务教育步伐,加强教育理论与实践相结合的研究模式。同时,课程改革要求教师改变传统的教学方式,鼓励学生通过参与方式,发展听、说、读、写的综合语言技能;在英语课堂教学中要把英语教学与情感教育有机结合起来,创设各种参与学习的活动,促使学生互相学习、互相帮助,体验集体的荣誉感与成就感,培养学生的参与精神。目前,参与式教学作为一种先进的教学方式,已越来越广泛地应用于以学生为主体的教学实践之中,成为对传统教学组织形式的一种重要补充和突破。然而,参与式教学法的研究及其在小学英语教学中的应用在我国还处于起步阶段。由于缺乏切合学科教学实际的有效的参与式教学的模式和策略,参与式教学法并未在临夏少数民族地区的小学英语教学中推广应用。目前,将参与式教学引入少数民族地区小学英语教学是当前少数民族地区英语教学改革和发展的迫切要求。 本论文具体由六部分组成。六方面的内容如下: 第一部分引言。说明研究的缘起,介绍当地小学英语教学的基本情况、不同民族孩子的心理特征、以及传统的教学方式和存在的问题,指出此研究的必要性和意义。 第二部分文献综述。对目前我国英语教中与参与式教学法相关的研究从理论和实践两个方面进行了总体描述,并对临夏地区实践参与式教学法所取得的成就做了介绍。 第三部分分析参与式教学法。本部分阐述了参与式教学法的概念,综述它的理论基础,进一步分析了参与式教学法的原则和特点。 第四部分实施参与式教学。首先,在认真分析小学英语教学的基本理念、课程目标及教学评价思想的基础上,结合当地的小学英语教学现状,设计了适合和小学生自身特点的参与式教学的基本步骤;其次,介绍了参与式教学法中有效的教学活动;最后,安排一堂参与式教学的示范课。 第五部分实验过程。本部分是论文研究的核心,包括三方面的内容:1.对实验的假设、方法、内容和过程做了描述和介绍;2.实验的具体实施,包括实验前测、在实验班和控制班运用的教学方法及实验后测;3.分析参与式教学法对学生学习行为和学业成绩的影响,包括教学实验结果与问卷调查结果,并对结果通过教育统计软件(SPPSS11.5)进行比较和分析。 第六部分结论和建议。通过研究得出结论,并指出了研究过程中的几点局限和不足,为其他对该领域感兴趣并准备进一步探讨的研究者们提出了相应的建议。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 张纪裕;;自主互助,合作探究,打造高效英语课堂[J];科技信息;2008年35期
2 王丽英;;浅谈如何提高小学英语教学质量[J];学周刊;2011年17期
3 陈芳;;浅论小学英语课堂教学[J];和田师范专科学校学报;2006年03期
4 周晓红;;让英语课堂教学情景化、生活化[J];科教文汇(上旬刊);2008年11期
5 ;“全国新课程小学英语及综合学科课堂教学比武活动”在昆山市城北中心校举行[J];教育科研论坛;2011年02期
6 程红梅;;“抛锚”——小学英语课堂教学中意义建构的有力固定[J];学苑教育;2011年13期
7 丛菊;小学英语课堂教学中的提问艺术[J];山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育);2005年02期
8 董维丹;;小学英语课堂教学的几点理解和实践[J];科教新报(教育科研);2011年30期
9 刘东杰;;小学英语生活化的课堂教学[J];成才之路;2010年20期
10 曹曦颖;;建构主义学习理论及其对小学英语课堂教学的启示[J];四川教育学院学报;2011年08期
11 杨晨;;展示教师风采 打造互动式英语课堂[J];新课程(中);2011年02期
12 付俊杰;;试述小学英语课堂教学中的情趣教学[J];魅力中国;2010年07期
13 武汉市五里村小学课题组;魏勇;黄家晏;黄传宇;;提高小学生英语学习实效之途径研究[J];武汉市教育科学研究院学报;2006年07期
14 马文霞;;学习新课改理念,优化小学英语PEP教材的课堂教学[J];才智;2008年03期
15 沈一菲;;探讨小学英语课堂教学的优化策略[J];海外英语;2010年05期
16 夏秀琳;;小学英语课堂教学中的精彩细节[J];教育实践与研究(A);2010年07期
17 曹莉莉;小学英语课堂教学的调控与组织[J];安徽教育;2002年18期
18 严俊;;论如何提高小学英语课堂教学效率[J];中国校外教育;2010年03期
19 昝淑华;小学英语课堂教学活动设计浅探[J];江苏教育;2004年02期
20 宋国辉;;积极创造条件,切实搞好小学英语课堂教学[J];安徽文学(下半月);2007年10期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 窦步云;;课堂,永远为学生而选择[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(江苏卷)[C];2010年
2 王凯;;新课改课堂教学中教师任务的变化[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(四川卷)[C];2010年
3 宋晓军;;新课程理念下高中化学有效教学的设计策略[A];中国化学会第三届关注中国西部地区中学化学教学发展论坛论文集[C];2011年
4 王兰英;;注重教学方法,提高有机化学课堂教学效果[A];第八届全国大学化学教学研讨会论文集[C];2005年
5 王海燕;;激情,演绎美术课堂的优化[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(美术专辑)[C];2006年
6 邓志;;地理课堂教学中的设疑置问[A];现代地理科学与贵州社会经济[C];2009年
7 黄爽;;大学英语口语教学初探[A];语言与文化研究(第二辑)[C];2008年
8 杨大千;刘彦红;;高校课堂教学艺术性之研究[A];“高教强省”探索与实践——高教科研2008[C];2009年
9 付桂芳;;课堂教学录像研究——质与量研究结合的突破[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
10 陈富斌;;发挥学生主体性,构建和谐政治课堂教学——对高中政治新课程和谐教学的探究[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷)[C];2010年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 王忠厚;从混沌走向协同:课堂教学系统自组织境域研究[D];西南大学;2011年
2 陈迪;互动媒体支撑下的课堂教学研究[D];华中师范大学;2012年
3 范铭;中小学课堂教学中“非期待答案”研究[D];陕西师范大学;2012年
4 邱红松;初中几何课堂教学过程重构与视频案例研究[D];华东师范大学;2004年
5 孙亚玲;课堂教学有效性标准研究[D];华东师范大学;2004年
6 刘秀峰;百年来中国学校自学思想的演进研究[D];西南大学;2013年
7 乔爱玲;基于会话材料与扩展听读资源的交际型英语教学模式研究[D];东北师范大学;2007年
8 杨玉东;“本原性数学问题驱动课堂教学”的比较研究[D];华东师范大学;2004年
9 刘宇;意义的探寻[D];华东师范大学;2009年
10 孟琦;课堂信息化教学有效性研究[D];华东师范大学;2006年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘维杰;参与式教学法在小学英语课堂教学中的应用[D];西北师范大学;2007年
2 冉荼;在小学英语课堂教学中实施游戏教学法的策略研究[D];西南大学;2008年
3 吴小兰;知识管理理念下小学英语“合作学习”研究[D];江西师范大学;2005年
4 刘彦臻;小学英语教学策略研究[D];广西师范大学;2002年
5 宋玲玲;小学英语任务型教学实施程序研究[D];辽宁师范大学;2007年
6 段凌峰;小学英语课堂互动教学模式的研究[D];东北师范大学;2007年
7 郝炎民;小学英语对话教学艺术研究[D];西南大学;2008年
8 祁颂;合作学习在小学英语教学中应用的研究[D];首都师范大学;2009年
9 王晶;小学英语合作学习的课堂管理研究[D];东北师范大学;2009年
10 何佩群;藏族小学英语教育的个案研究[D];西南大学;2011年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 赫章县城关第一小学 陈会琴;让小学英语活动起来[N];毕节日报;2010年
2 山东省高密市东牟小学 周庆敏;浅谈小学英语学习积极性的培养[N];学知报;2010年
3 杜清莉;试析小学英语情景化教学[N];黔西南日报;2009年
4 广州市海珠区红棉小学 吴浩良;论小学英语的素质教育技能[N];大众科技报;2009年
5 民乐县新天学区钱寨小学 郑君琴;小学英语教学初探[N];张掖日报;2009年
6 苏仙区华湘学校 雷金艳;也谈小学英语的听力训练[N];郴州日报;2010年
7 新安县新城实验学校 王梦竹;如何上好小学英语复习课[N];学知报;2010年
8 胡泉英 温泉县城镇小学;浅谈小学英语学习兴趣的培养[N];博尔塔拉报(汉);2011年
9 童曙泉;本市小学英语老师忙深造[N];北京日报;2004年
10 风月;小学英语[N];中国教育报;2001年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978