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高一学生数学观的现状调查与分析

蒋丹丹  
【摘要】:数学观是人们对数学本质特征的根本看法和认识。数学观对学生的数学学习具有重要影响。高一学生正处于从初中到高中的转换期,了解他们的数学观现状,对于高中阶段有效培养学生合理的数学观具有重要的意义。本文在前人研究的基础上,将数学观分为三个维度:数学知识观;数学学习观;数学价值观。在对天水市493名高一学生问卷调查的基础上,采用定量分析与定性分析相结合的方法,对高一学生的数学观进行了研究。研究表明:高一学生的数学观是朴素的、偏向于静态的、绝对主义的;高一学生数学观的性别差异显著;高一学生数学观的城乡差异显著;高一学生的数学观与数学学业成绩之间相关性显著。针对高一学生数学观现状的调查和分析的结果,提出了促进高一学生形成合理数学观的有效措施:提高数学教师通过课堂教学渗透数学观的意识;拓宽策略性知识;重视探索精神的培养;渗透数学文化,体现数学的文化价值。


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