收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

学校思政课堂中法治教育一体化研究

刘晓阳  
【摘要】:建设社会主义法治国家已经成为我国新时代发展过程中的一个重要目标,随着这一目标的不断推进,法治意识与法治思维已经成为公民生活中必不可少的教育内容,“法治”两个字的重要理念也进入了生活的各个方面,其中最重要的就是法治教育在大、中、小学中的开展。虽然法治教育已经在学校教育中占有一席之地,但是它还存在一些问题,其中最重要的就是学生的法治观念还没有内化于心外化于行,这在一定程度上影响了将我国建设成为具有中国特色的社会主义法治国家的进程。随着社会改革的不断深入,一切改革的过程以及改革的成就都要融合法治理念,从深度上渗透法治精神。在党的十九届四中全会中通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》,该《决定》指出,建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求。(1)习近平总书记不断强调,建设法治中国需要将重心放在培育公民的法治观念,增强全民普法的力度,提升法治教育的质量上。建设法治中国,不仅仅是简单的普法宣传,而是在进行全面普法的同时建立完善的法治教育体系,将“法治”潜移默化的植根于全体人民的内心深处,并外化于日常行为之中。法治教育应该从小开始,从儿童开始,使公民从小逐渐形成法治信仰。此外,法治教育的内容需要根据社会的发展变化进行调整,适应时代的需求,在此过程中以增强全体公民的法治意识为根本,以培养公民的法治信仰为目标,不断地推动法治中国的建设。由此看来,对我国所有的学生进行法治教育是至关重要的。根据推动法治教育一体化的时代需求,本文基于马克思主义的立场,运用科学的观点,对构建法治教育一体化的理论依据、组成要素以及可行性路径等问题,进行了较为深入的研究,希望能为我国的法治教育一体化建设提供理论资源和智力增援。论文去除引言部分一共分为四章。第一章,思政课堂中法治教育一体化的相关概念界定与理论支撑。介绍了法治教育一体化的相关概念和支撑一体化的重要理论。第二章,思政课堂中法治教育一体化问题的提出。从历史追问、现实需要、学习借鉴三个方面探讨了法治教育一体化的必要性,同时分析了推进法治教育一体化的重要意义。第三章,思政课堂中法治教育一体化的要素分析。通过对法治教育目标、知识结构、教育方法三个要素进行分析,解释一体化的主要内容。第四章,思政课堂中法治教育一体化的路径分析。本章从教育体系,教育机制、评价体系三个方面进行分析,提出完善教学体系,建立教育驱动、调控、保障机制,完善一体化的评价体系的可行性路径,这些路径对构建法治教育的一体化提供了保障,对构建法治教育一体化有重要影响。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前15条
1 关萍;;思政课堂大学生手机控现象研究[J];辽宁科技学院学报;2015年02期
2 杨卫民;;高校思政课堂的声景、风景和心景设计探析——以上海市贴近大学生专业的教学实践为例[J];现代交际;2016年18期
3 张霞;;初中如何塑造高效思政课堂[J];山西青年;2019年23期
4 杨婧华;;思政课堂中中国传统文化的理解和应用[J];国际公关;2020年03期
5 徐琴;;以情感教育添色“智慧思政课堂”[J];教育现代化;2019年81期
6 席芳;;基于核心素养,构建小学英语思政课堂初探[J];校园英语;2020年04期
7 蔡丽;;计算机网络课程思政教学改革研究[J];教育现代化;2019年A4期
8 刘颜;付光玺;;“课程思政”背景下的面点工艺学教学改革[J];黑龙江教育(理论与实践);2020年02期
9 朱建一;;论新时代公安思政教学建设[J];改革与开放;2020年Z3期
10 范文明;;高校思政课堂访谈式教学效果探析[J];湖北经济学院学报(人文社会科学版);2016年11期
11 孟德娜;;基于信息权利视域的思政课堂慕课教学模式[J];吉林省教育学院学报;2017年01期
12 葛攀文;王丽芳;;高校体育“课程思政”建设研究[J];南国博览;2019年02期
13 周文静;;多媒体课件在民办高校思政课堂教学中的有效运用[J];考试周刊;2012年50期
14 滕翠青;;课程思政建设在《复合材料学》中的教学实践与探索[J];高分子通报;2020年02期
15 李洁坤;陈璟;;大学数学“课程思政”教育教学改革的研究与实践[J];教育教学论坛;2019年52期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 马福祯;;视频资源在思政教学中的作用分析[A];2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集[C];2018年
2 李可;;浅析如何在高职英语教学中有效融合课程思政[A];荆楚学术(2020年3月)[C];2020年
3 刘文武;;关于高职学生思政协同教育创新的研究[A];《同行》2015年9月(上)[C];2015年
4 张晓明;;通过“讲理”实现高校“思政”课的资政育人功能[A];思想政治教育研究论丛(第三辑)[C];2013年
5 魏泓;;浅谈高职思政课程面临的困境与对策[A];决策论坛——科学制定有效决策理论学术研讨会论文集(下)[C];2015年
6 戈丽萍;;人本观念在医疗器械企业思政管理工作中的应用探讨[A];2017年博鳌医药论坛论文集[C];2017年
7 李超;;企业思政管理工作中人本理念的有效渗透[A];2015年第九届杂文学术研讨会论文集[C];2015年
8 赵颖莉;;高职院校思政“基础”课提高教学实效的探索与实践[A];传承与创新——提升高等教育质量[C];2014年
9 乐筑怡;;研究性学习在大学思政教学中的价值与实施[A];“决策论坛——如何建立科学决策机制理论研讨会”论文集(上)[C];2015年
10 邱红祥;;关于高校网络思政工作管理体制的问题探讨[A];“决策论坛——企业党建与政工创新工作发展学术研讨会”论文集(上)[C];2016年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 高鑫;思想政治劝服论[D];华中师范大学;2013年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘晓阳;学校思政课堂中法治教育一体化研究[D];喀什大学;2020年
2 薛红艳;网络舆情下大学生“微思政”探究[D];西南科技大学;2015年
3 时成;高校网络思政平台的构建与开发[D];天津大学;2012年
4 李丽娜;以大学生为受众的思政信息网络传播对策研究[D];华东师范大学;2010年
5 蔡文玉;高校课程思政实践策略研究[D];燕山大学;2019年
6 宋洋;思想政治教育创新及其应用统计[D];东北师范大学;2016年
7 董明慧;高校“课程思政”问题研究[D];大连海事大学;2019年
8 姜钦云;军校思想政治理论教员敬业精神及其塑造[D];福建师范大学;2005年
9 李毅;新时期高职院校“三位一体”思政育人模式探索[D];吉林大学;2010年
10 王昕程;高校官方微博的思想政治教育功能及其实现[D];山东大学;2015年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 中国妇女报·中国妇女网记者 周韵曦;让专业课程中的思政元素自然长出[N];中国妇女报;2020年
2 扬青;《课程思政讲义辑要》评介[N];河北日报;2020年
3 记者 李文峰 见习记者 张咪 通讯员 余进勇;全省小学思政教师醴陵展风采[N];湖南日报;2019年
4 天津市中国特色社会主义理论体系研究中心天津商业大学基地研究员 韦颜秋;推动“思政课程”与“课程思政”协同育人[N];天津日报;2020年
5 张倩;甘肃中医药大学课程思政融入抗疫鲜活素材[N];甘肃日报;2020年
6 北京化工大学校长、中国工程院院士 谭天伟;向科学要含金量,建设思政“金课”[N];光明日报;2019年
7 本报记者 范开云 通讯员 段丽菲;天桥 “大思政”为学生打好人生底色[N];济南日报;2020年
8 中青报·中青网记者 叶雨婷 樊未晨 孙庆玲;“云上思政”:打动人心的课堂没有边界[N];中国青年报;2020年
9 本报记者 张烁;所有高校全面推进课程思政建设[N];人民日报;2020年
10 本报评论员;课程与思政交融,教书和育人互促[N];光明日报;2020年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978