高中语文“实用性阅读与交流”学习任务群教学现状的调查研究

【摘要】：新课程改革后,把“实用类文本阅读”设为高考必考题,新课标颁布也将“实用性阅读与交流”任务群设置为必修的学习任务群,这说明实用性文本越来越受到重视,已经变为语文课堂必修的学习内容。“实用性阅读与交流”学习任务群不仅体现了“阅读”“交流”和“实践”等不同学习板块和学习内容的综合性,而且教学形式上更强调了学习方式的实践性。本任务群在培养学生的阅读研习、口语交流、实践探究和实用写作等能力方面发挥着其他任务群不可替代的作用。然而,目前一线对“实用性阅读与交流”任务群的教学实施情况却不是十分理想,一些教师没有落实新课标的理念,对本任务群的教学仍是一种无所适从的状态,亟需开展对本任务群的教学策略的探索和研究。本文由四部分主要内容组成:第一部分对本任务进行概述,主要阐述了本任务群的概念、特征和教学价值。第二部分是对广西区内三所中学开展任务群的现状调查,以及对教师和学生的调查数据的整理、分析。第三部分是基于数据分析,剖析本任务群实施过程中在教师教学、学生学习和学校及相应管理部门等方面存在的主要问题与成因。第四部分,针对教师、学生及教育管理部门方面存在问题提出有针对性的改进策略。笔者希望通过调查研究的方式,一方面对当前本任务群的教学实施中存在的问题进行深入剖析;另一方面通过对教材和相关文献进行新教学理念的探究,总结可供一线教学参考的改进策略,以期更好地将新课标的理念落实到一线的语文教学当中。