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高中艺术生古典诗歌教学策略研究

刘世林  
【摘要】:中国是诗的国度,诗歌教育历史悠远。古典诗歌早已深深融合在我们的血液中,承担着传承和发扬中国传统文化的重任。在当下,古典诗歌作为高中语文的重要教学内容,对学生了解中国传统文化、提高文学修养、锻造人格品质有着重要作用。然而,高中古典诗歌教学情况并不乐观,陷入了种种困境。笔者试图采取调查与研究结合、理论与实际结合的方法,以河源地区为例,以高中艺术班语文教师及艺术生为对象,分析古典诗歌教学中存在的问题和原因,找到适合高中艺术生的古典诗歌教学方法。 论文主要从以下三个部分来论述: 第一部分主要从论文选题的研究意义、研究现状以及研究方法三个方面,对论文的研究的必要性和特殊性进行了阐述说明。 第二部分以河源地区为样本,重点分析了当前高中艺术生古典诗歌教与学的现状及其原因。笔者通过问卷调查、听课和座谈等形式,了解掌握了教师在艺术生古典诗歌的教学情况:主要是教师教育热情不够高、对艺术生的认识不够深、对艺术生的诗歌教学不够实,导致了艺术生的古典诗歌教学在教这一环节存在问题。笔者通过问卷调查、沟通交流等方式了解艺术生学习古典诗歌的情况:主要是艺术生学习古典诗歌兴趣不浓、学习古典诗歌基础不牢、学习古典诗歌目标不明等,导致艺术生学习古典诗歌比较困难。 第三部分重点探究了高中艺术生的诗歌教学方法和策略:紧紧围绕《普通高中语文课程标准》要求,从语文教师和艺术生的实际出发,通过提高师生兴趣、增强师生诗歌素养、整合诗歌教学资源、引入绘画和音乐来促进古典诗歌教学。旨在通过切实有效的教学策略,与广大语文教师一起,不断提高自身教学水平和艺术生审美能力,实现教与学的双促进、双提高。


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