收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

父母情绪智力、教养方式与家庭环境对初中生情绪智力的作用机制研究

刘秀清  
【摘要】:随着素质教育的不断推进,人们对青少年心理健康的关注日益增长,情绪智力是其重要组成部分。在影响情绪智力的众多因素中,家庭因素起着至关重要的作用,因此本研究以初中生为例,从众多家庭因素中选取了父母情绪智力、教养方式和家庭环境,探讨三者对初中生情绪智力的影响机制。本研究采用情绪智力量表、简式父母教养方式问卷中文版及家庭环境量表对广州市初中生情绪智力、家庭环境及其父母的情绪智力、教养方式进行调查,并使用SPSS17.0、Mplus 7等统计软件,运用结构方程模型等方法进行数据分析,得到以下结果:(1)母亲拒绝在母亲情绪智力与初中生情绪智力之间的有调节的中介效应显著,父亲情绪智力在母亲拒绝与初中生情绪智力的关系间起调节作用,即母亲情绪智力可直接影响初中生情绪智力,也可通过影响母亲拒绝间接影响初中生情绪智力,而父亲情绪智力的水平越高,母亲拒绝对初中生情绪智力的负向预测就越强。(2)母亲情感温暖、家庭环境在母亲情绪智力与初中生情绪智力之间的多重中介效应显著,具体来说,母亲情绪智力可通过影响母亲情感温暖间接影响初中生情绪智力,中介效应占总效应的41.88%,也可以通过依次影响母亲情感温暖、家庭环境间接影响初中生情绪智力,链式中介效应占总效应的5.85%,前者的中介效应显著大于后者。(3)父亲情感温暖、家庭环境在父亲情绪智力与初中生情绪智力之间的多重中介效应显著,具体来说,父亲情绪智力可通过影响父亲情感温暖间接影响初中生情绪智力,中介效应占总效应的40.75%,也可通过依次影响父亲情感温暖、家庭环境进而影响初中生情绪智力,链式中介效应占总效应的8.68%,前者的中介效应显著大于后者。(4)父母双方情绪智力对初中生情绪智力的间接影响均具有显著差异,但父母双方情绪智力对初中生情绪智力的直接影响不存在显著差异。具体来说,母亲情绪智力通过情感温暖对初中生情绪智力的影响显著高于父亲情绪智力通过情感温暖对初中生情绪智力的影响,两者的中介效应分别占总效应的29.79%、9.31%。综合上述结果,本研究所得出的结论为:父母情绪智力对初中生情绪智力的作用机制主要包括三个方面,一是父母情绪智力均可直接影响初中生情绪智力,二是父母情绪智力可通过影响情感温暖影响初中生情绪智力,三是父母情绪智力可通过影响情感温暖,进而影响家庭环境,最后影响初中生情绪智力。父母双方情绪智力对初中生情绪智力的直接影响不存在显著差异,母亲情绪智力通过情感温暖对初中生情绪智力的影响显著高于父亲情绪智力通过情感温暖对初中生情绪智力的影响。因此,在家庭教育中,为了提升初中生情绪智力,父母一方面需要注重提升自身的情绪智力,同时也应该更多地使用情感温暖的积极教养方式,避免使用拒绝、过度保护的消极教养方式,改善家庭环境。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 唐建忠;;高职生情绪智力培养新探[J];湖南民族职业学院学报;2008年02期
2 黄炽森;彭正敏;兰俊棒;;情绪智力研究在中国[J];人力资源管理评论;2012年00期
3 李斌;;幼儿情绪智力的培养目标及原则[J];徐特立研究(长沙师范专科学校学报);2005年Z1期
4 代凯;蔺姝玮;;大学生孤独感在学习投入和情绪智力之间的中介作用[J];黑龙江生态工程职业学院学报;2017年06期
5 罗松娜;隋树杰;石华;;高校护理教师情绪智力培训的效果研究[J];中华护理教育;2017年12期
6 张梅;;大学生情绪智力与主观幸福感关系的研究——以贵州师范大学为例[J];安顺学院学报;2017年06期
7 吕鸿江;韩承轩;王道金;;领导者情绪智力对领导力效能影响的元分析[J];心理科学进展;2018年02期
8 郑思琦;;情绪智力与学业拖延的关系初探[J];潍坊工程职业学院学报;2018年01期
9 刘顿;古继宝;;领导发展性反馈、员工工作卷入与建言行为:员工情绪智力调节作用[J];管理评论;2018年03期
10 王丹;;幼专学生人际情绪智力发展现状及引导策略[J];科教导刊(中旬刊);2018年03期
11 张晓州;彭婷;洪頵;;高中生感恩与情绪智力关系的研究结果与分析[J];现代教育科学;2018年05期
12 李慧;;专科学校幼师生情绪智力的现状分析及对策[J];文教资料;2017年12期
13 刘淑芳;在朗读中活化学生的情绪智力[J];语文教学通讯;2005年05期
14 张艳玲;;论情绪智力与青少年心理危机干预[J];中学政治教学参考;2005年10期
15 李畅;;基于情绪智力的研究综述[J];产业与科技论坛;2018年22期
16 麻彦坤;肖丹妮;;教师特质情绪智力提升策略[J];教育导刊;2018年11期
17 李一茗;邹泓;黎坚;危胜男;;理性看待情绪智力在教育中的影响力[J];中国德育;2017年07期
18 朱悉;梦圆;刘堃;;青少年情绪智力现状及其影响因素分析[J];锦州医科大学学报;2017年05期
19 熊承清;刘永芳;;大学生情绪智力与生活满意度的关系:情感体验的中介作用[J];信阳师范学院学报(哲学社会科学版);2017年06期
20 胡阳阳;;员工感知的领导情绪智力对员工创造力的影响——员工创新素质的调节作用[J];人力资源管理;2017年11期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 肖丹妮;麻彦坤;;教师特质情绪智力提升策略分析[A];第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集[C];2017年
2 王旭飞;;青少年情绪智力培养的思索[A];第二届中青年心理卫生学者学术研讨会论文集[C];2009年
3 罗红;胡慧敏;胡道艳;谭凡;马琴;郑依力;;临床护士情绪智力与工作绩效的调查分析[A];湖北省抗癌协会肿瘤护理专业委员会2012年度学术交流大会论文汇编[C];2012年
4 徐小燕;张进辅;;大学生情绪智力特征的研究[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年
5 薛松;刘嘉;;特质情绪智力与能力情绪智力分离的神经机制[A];第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集[C];2017年
6 王晓钧;;情绪智力——理论及问题[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年
7 李涛;郑晓边;;大学生情绪智力及其对心理健康的作用研究[A];中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第九届全国学术年会论文集[C];2005年
8 李洪玉;王蕊;;情绪智力在大五人格与学业满意度之间关系中的中介效应研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
9 郑晓风;廖毅;潘臻文;朱冠保;潘景业;余震;;论高校中情商教育的重要性[A];2006年浙江省医学教育学术年会论文汇编[C];2006年
10 范燕平;韩琴;王丽娟;;情绪智力对创造性科学问题提出的教学实验研究[A];第十九届全国心理学学术会议摘要集[C];2016年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 李南;排球团队情绪智力结构及影响因素[D];北京体育大学;2017年
2 许远理;情绪智力组合理论的建构与实证研究[D];首都师范大学;2004年
3 张辉华;管理者的情绪智力及其与工作绩效的关系研究[D];暨南大学;2006年
4 王婷婷;员工元情绪对服务绩效影响的实证研究[D];辽宁大学;2015年
5 吴晓亮;个体情绪智力与自我效能感对适应性绩效的影响研究[D];昆明理工大学;2014年
6 陈薇静;基于情绪视角的知识型员工工作倦怠研究[D];武汉理工大学;2009年
7 石梅;中学教师积极心理与工作满意度关系:心理适应性的中介作用[D];陕西师范大学;2016年
8 范会勇;大学生情绪智力的测量学研究[D];西南大学;2010年
9 刘柏涛;书法空间教学对儿童智力和情绪发展的影响[D];华东师范大学;2014年
10 王浩成;股票交易情境中人格及情绪对投资决策行为的影响[D];北京科技大学;2015年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 李花莉;知识型员工的知识所有权感知对知识隐藏的作用机理研究[D];西北大学;2018年
2 裴霄;社区护士情绪智力的现况调查及干预研究[D];甘肃中医药大学;2018年
3 杨程云;大学生中庸思维与情绪智力的关系:自我意识的中介作用[D];天津师范大学;2018年
4 李淑清;农村留守初中生的情绪智力、社会支持与心理健康研究[D];广西师范大学;2018年
5 韩承轩;基于元分析的领导者情绪智力与领导力效能关系研究[D];东南大学;2018年
6 王曦;辱虐管理氛围感知下情绪智力对建言行为影响研究[D];哈尔滨工业大学;2018年
7 王鑫星;护生专业自我概念、情绪智力与共情的关系研究[D];延边大学;2018年
8 王倩;大学生幽默感与情绪智力、人际关系的研究[D];闽南师范大学;2018年
9 梁曦;分享阅读情境中幼儿情绪智力提升策略研究[D];湖北师范大学;2018年
10 郭惠文;高中生家庭功能、情绪智力与心理韧性的关系研究[D];吉林大学;2018年
中国重要报纸全文数据库 前9条
1 王晓钧 深圳大学师范学院;情绪智力研究:回归科学之路[N];中国社会科学报;2009年
2 宜春市四小 李秋兰;培养学生良好的情绪智力[N];宜春日报;2009年
3 ;“情商”十年[N];中国教师报;2005年
4 武玉梅;让“快乐荷尔蒙”一生绽放[N];中国妇女报;2005年
5 梁彦清 山西财经大学工商管理学院;成功智力理论对大学生成长的指导意义[N];山西经济日报;2010年
6 中央教育科学研究所 单志艳;如果积极成为一种心态[N];中国教育报;2008年
7 涪城区石洞中学 雷震宇;体育教学如何培养学生情智[N];绵阳日报;2009年
8 本报记者 邹倜然 通讯员 赵清 钱霞;“心情好,工作才能好”[N];工人日报;2015年
9 西北师范大学心理学院 康廷虎 李旭;人与组织匹配关系影响职场幸福感[N];中国社会科学报;2016年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978