中等职业学校工艺美术专业数学校本教材的编写研究

【摘要】：数学课程是中等职业学校学生必修的基础课程,它是中等职业教育课程的重要组成部分。近几年来,随着普通高中热逐年升温扩招,中等职业学校的入学率出现了滑坡的现象,因此,学生的素质也受到了影响。在当前的中等职业学校学生数学教学实践中,统编教材存在内容陈旧且繁琐的问题,与学生的专业学习联系不大。另外,学生认为学习内容不相关并对教材不感兴趣。专业特色是中职学校有别于普通中学的根本所在,因此我们的数学课教材也应该体现工具性和为专业服务的特色。开发编写数学课程与专业课结合的校本教材,能更好地体现“文化课为专业服务”的思想,让数学教学内容更加体现专业特色,从而提高中职生学习数学的兴趣。在本研究中,我选择与工艺美术专业密切相关的数学知识作为课程开发的重点。为了提高工艺美术专业学生对数学学习的兴趣,我们把数学教学实践与学生专业知识紧密结合起来,使数学教学内容不仅符合工艺美术专业人才培养方案的要求,而且符合学生的认知规律和可持续发展的学习需求,从而帮助学生树立学习数学的信心,提高学习数学的兴趣,并为学生在今后的学习或者工作中提供一定的帮助。通过教学实验和调查问卷等方法,本研究旨在验证校本课程在整合文化课和专业课的可行性和重要性。本研究表明,校本课程教材可以增强数学与专业学习之间的联系,并能体现中等职业学校文化基础课程为专业服务的功能。