收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

部编本与苏教版初中语文教材写作系统的比较研究

熊帅  
【摘要】:写作教学的实施离不开教材的辅助和支持,随着教育部组织编写的义务教育语文教科书(以下简称部编本初中语文教材)的发行,各地区原先使用的教材也都逐渐被新教材所取代,而教师对新教材可能存有很多不熟悉的地方。与苏教版初中语文教材相比,部编本初中语文教材的写作系统编排上有了很大的变动,笔者拟通过分析二者的异同点来发掘部编本初中语文教材在写作系统上的特点及不足,希望能够给教材的使用及日后的修订提供一些建议。本文主要由引言、正文和结语三部分组成,其中正文部分包括四章。第一部分引言,包括了选题的缘由、研究意义、研究现状、研究目标、研究方法及论文的创新之处。第一章笔者对部编本和苏教版初中阶段语文教材写作系统的编写理念做了系统的阐述,并对二者的异同点进行了比较,发现部编本初中语文教材主要从“从做中学”、“一课一得”、“工具性与人文性相结合”这几个基本理念出发,来设置写作系统的内容。苏教版初中语文教材则着眼于“以学生为本”、“读写结合”“立足实践”等方面开展写作系统的编订。二者殊途同归,都致力于学生语文写作能力的综合提升。第二章则是对两套教材写作系统的编排内容进行了分析比较,在这一部分笔者主要是比较二者的写作目标、写作知识、写作练习的异同点,并着眼于这三个方面的科学性与可实践性进行了分析说明。第三章笔者主要对两套教材写作系统的编排体系进行了比较分析,包括写作内容的序列和呈现方式的比较。笔者经比较发现,两套教材都注重写作序列的循序渐进,但在序列的内容安排上都缺乏完整性,且苏教版初中语文教材在写作序列上讲究科学性与模糊性相结合。而在写作系统的呈现方式上,两套教材的写作系统都自成专题,且都为写作指导与写作练习混编。相比较之下,部编本初中语文教材在写作系统的呈现方式上更加注重“图文结合”,且更加注重写作指导的条理性。第四章结合部编本和苏教版初中语文教材写作系统的异同点及现阶段学生的写作心理特征,笔者为一线教师及教材编者提出了几点建议。综上所述,笔者认为,无论是新教材还是旧教材,二者都有优缺点,新教材的出现不代表旧教材就应该完全退出历史舞台,我们要做好新旧教材间的联系,取其精华去其糟粕,以促进语文写作教学的新发展。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 冷琼辉;黄长平;;初中文言文易误读误解字词辨析[J];德阳教育学院学报;2001年S3期
2 邹克钧;;浅谈“九义”初中语文教材编排的特色[J];雅安教育学院学报;1996年Z1期
3 魏秋红;;语文教师要有广博的知识[J];雅安教育学院学报;1998年01期
4 陆艳;;齐梁故里聚四方英杰 知行合一论统编教材——全国统编初中语文教材教学观摩研讨会纪实[J];中学语文教学参考;2019年35期
5 余志明;;深度学习观照下的语文课外阅读拓展——以统编初中语文教材七年级下册为例[J];语文教学通讯;2019年35期
6 陈林;;谈部编初中语文教材的互文性资料开发[J];学语文;2019年05期
7 胡云;李黛岚;;部编本初中语文教材练习系统研究——以七年级下册为例[J];文教资料;2019年01期
8 郑新丽;;统编版初中语文教材中的传统文化梳理[J];教学与管理;2018年36期
9 卢竞珍;;人文贯穿:统编版初中语文教材人文性探析[J];教育观察;2019年08期
10 朱颖;;部编版初中语文教材“读读写写”栏目的变化分析[J];基础教育研究;2019年15期
11 郑新丽;;统编初中语文教材中的插图统计分析[J];教育导刊;2019年10期
12 韩宝江;;“部编版”初中语文教材质量提升路径探讨[J];新课程研究;2019年21期
13 李兵;;河北版初中语文教材中的河北文化[J];语文教学之友;2015年09期
14 孙云云;;《郑人买履》与作文体悟[J];中学语文教学参考;2016年30期
15 张金林;;新版初中语文教材中几处古词义商讨[J];语文教学之友;2017年02期
16 曹刚;;还原齐宣王的预设前提——解读《王顾左右而言他》[J];语文学习;2016年11期
17 王莹歌;;初中语文教材处理之我见[J];中学课程资源;2017年02期
18 陈永;;两地初中语文教材范文系统的对比研究[J];教育研究与评论(中学教育教学);2017年02期
19 汪洋;;利用“删改”开发教学资源——以《云南的歌会》为例[J];语文月刊;2017年06期
20 易海华;;对中西部地区部编初中语文教材使用的探讨与研究(一)[J];中学语文教学参考;2017年11期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 于利;;让闪亮的美点映入我们的眼帘——初中语文教材美点寻踪[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编第4卷[C];2010年
2 刘建勇;;初中语文教材部分注释商榷[A];国家教师科研专项基金科研成果(汉字文化卷)[C];2015年
3 于利;;让闪亮的美点映入我们的眼帘——初中语文教材美点寻踪[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第4卷)[C];2010年
4 张响平;;浅谈初中语文教材基础知识设置特点及应对策略[A];2014年1月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年
5 张响平;;浅谈初中语文教材基础知识设置特点及应对策略[A];2012年12月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2012年
6 ;初中语文教材语言面貌及字词教学的思考[A];首届全国教育教材语言专题学术研讨会论文集[C];2006年
7 赵黎丽;;初中语文教材的编选原则探究[A];第二届全国教育教材语言专题学术研讨会论文集[C];2008年
8 郭红霞;;初中语文课后练习的优化处理[A];第五届世纪之星创新教育论坛论文集[C];2016年
9 时叶红;;苏教版初中语文教材插图应用于教学的若干思考[A];国家教师科研专项基金科研成果(二)[C];2016年
10 杨淑琼;;巧设语文课的“开场白”[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第3卷)[C];2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 高雅;部编本与苏教版初中语文教材写作系统比较研究[D];扬州大学;2019年
2 王冰;性别文化视域下部编本初中语文教材中女性形象分析[D];扬州大学;2019年
3 熊帅;部编本与苏教版初中语文教材写作系统的比较研究[D];扬州大学;2019年
4 安灵童;“部编本”初中语文教材“名著导读”的教学现状及改进策略研究[D];宁夏大学;2019年
5 黄雪莹;部编本初中语文教材名著导读教学研究[D];广东技术师范大学;2019年
6 郑翔文;部编版与人教版初中语文教材古诗文选编比较[D];延边大学;2019年
7 邹欣巧;部编版初中语文教材中优秀传统文化的内容呈现及教学策略研究[D];江西师范大学;2019年
8 刘小云;统编版初中教材文言文练习研究[D];江西师范大学;2019年
9 黄娟娟;统编本初中语文教材插图研究[D];江西师范大学;2019年
10 张学瑾;“统编本”初中语文教材中语文知识的“三维N项”研究[D];江西师范大学;2019年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 常州市教科院副院长 张春;重视阅读能力和兴趣的培养[N];常州日报;2017年
2 雷州市雷城中学 杨志成;浅谈初中语文教材处理的方法[N];湛江日报;2013年
3 刘芝亮;对新版初中语文教材的点滴体会[N];黔西南日报;2010年
4 梁志林 杨金花;初中语文教材编写当精雕细琢[N];光明日报;2004年
5 江西省湖口县 王玉初;国学进教材还要有生动的课堂[N];中华读书报;2014年
6 李劭强;“国学进课堂”应防肤浅[N];长沙晚报;2014年
7 浙江省温州市教委教研室 张新强;山不辞土故能成其高[N];中国教育报;2000年
8 朱慧松;如何面对教材错误[N];湖北日报;2004年
9 本报记者 徐晗溪;快来看看都有哪些变化?[N];海南日报;2016年
10 湖南省浏阳市教育局原副局长 陈文;我看整本书阅读[N];语言文字报;2019年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978