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农村小学语文家庭作业的现状调查与对策研究

郁平平  
【摘要】:家庭作业是教育系统的组成部分之一,它的完善对新课程改革有着重要的意义,并且教育立德树人、培养学生核心素养的目标的实现要求学生必须具备语文学科四大核心素养,同时语文学科总体目标和学段目标的落实更需要家庭作业肩负起重要的责任。然而语文家庭作业在教育相对薄弱的农村学校,常常没有获得应有的重视,存在着或多或少的问题,这对于进行新课程改革、培养学生核心素养、落实语文学科教学目标都很不利。笔者通过梳理有关家庭作业的研究文献发现,学者们的研究维度比较类似,但都倾向于从不同的理论基础出发研究同一问题,因而本研究也从这一思路出发,采用与前人不一样的理论来研究这一问题,分别是建构主义理论、社会互赖理论、成就动机理论,并且运用问卷法,访谈法和观察法从五个维度研究了农村小学语文家庭作业的现状,结果发现农村小学语文家庭作业存在以下不足:学生的作业态度消极被动、作业质量部分失真、作业内容重记诵少实践训练、作业总量大且层次一致、作业中的家校合作缺乏规范的体系、作业评价与反馈的效用弱等,并针对这些问题提出了如下改进策略:帮助学生树立正确的作业观、督促教师加强作业资源开发的研究、增进各科教师作业目标一致性的合作、设置滚动分层作业、规范作业方面的家校合作体系、增强作业评价与反馈的效用。本研究的第一章主要是理论探析,包括家庭作业的相关概念界定、理论基础、家庭作业的意义;第二章主要是呈现家庭作业五个维度的调查现状;第三章是对现状中存在的问题进行分析,从学生、教师、家长三个角度探索问题成因;第四章是针对问题提出相应的改进策略。


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