PBL教学法在高职英语专业教学中的应用研究

【摘要】：围绕着以学生为中心的教学理念成为当代高职教育教学改革开展的重心,为了促进学生灵活地掌握知识、应用知识,以及提高学生分析问题、处理问题的能力,PBL(problem-based learning)教学法已经成为一种广为人知的教学思路。本研究重点在PBL教学法应用于高职英语专业《英美概况》课程教学中,改革传统的教学模式。首先,笔者对本校英语专业《英美概况》课程教学现状进行调查,找到学生在学习中缺乏兴趣、学习效果较差的原因。然后,笔者把PBL教学法纳入实验班的《英美概况》课堂教学中为提高教学质量,通过合理安排教学环节、充分发挥学生的主观能动性、加强教师引导作用等一系列手段来改革《英美概况》的教学现状,进行了为期一年的教学实验,验证了PBL教学法对高职英语专业学生学习确实有效也切合实际,最后针对仍然存在的问题提出相应改进措施,以冀为高职英语专业《英美概况》的教学提供了可参考性意见。