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中职财会专业《基础会计》课程实践教学探索

马晓濛  
【摘要】:目的:随着我国市场经济的不断调整,众多经济实体迅速发展壮大,诸多用人单位对会计从业人员的素质提出了更高的要求。为切实提升职业教育教学水平和质量,提高中职财会学生的综合职业能力,力争为企业输送实用型的技能人才,加强课程实践性教学改革势不容缓。本论文以中职财会专业基础会计课程实践教学为研究对象,深入分析当前基础会计课程实践教学现状,对基础会计实践教学实施的必要性、存在的问题进行深入剖析,提出有针对性的改进策略,以期为中职院校实践教学工作提供有价值的依据与对策,助力课程实践教学开展,为学生后期专业学习和今后就业打下良好基础,更好地满足学生的发展需要以及企业单位的人才需求。方法:本研究以“中等职业学校财会专业《基础会计》课程的实践教学现状”为主题,对职业教育、实践教学等现有的制度文件、研究成果、国外经验等进行文献分析,确立研究框架及主要内容。采取问卷调查与访谈调查相结合的方式,对中职院校的在校学生、专业教师、中职财会专业的毕业生以及企业财会人员开展了实地调查和现场访谈,获取研究所需的一手研究数据与资料,为探讨当前基础会计课程实践教学存在的问题提供有力的数据支撑。结果:通过问卷调查和访谈结果得知,中职学生对基础会计课程实践教学的学习总体上是较为满意的,但具体于实践教学的各维度,满意度水平呈现较为明显的区别。其中,对实践教学课程和实训环境的满意度最低,具体表现为教材文字过多、缺乏必要的仿真软件和实训场所、实践机会缺乏等等;实践教学方式及实践考评次之,譬如教学形式较为枯燥、实践考核所占比重较小;予以较高评价、满意度最高的为专业课程教师,但教师实践教学水平较为有限,这反映出中职基础会计课程的实践教学环节有待进一步的完善和提高。结论:通过中职财会专业《基础会计》课程实践教学研究,可以发现当今中职《基础会计》课程实践教学仍存在诸多不足。实践教学的不当实施必然影响基础会计课程的有效进展,为强化实践教学,需有力整改实践教学环节(如课程内容、方法、实训环境等),以满足时代对人才的需求。加强课程实践教学是新时代职业院校发展的研究点与关注点,必将推动着我国职业教育的进一步发展。


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