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昭山和平小学空间环境设计

周素妮  
【摘要】:学校环境以第三教师的身份启发着学生,为学生带来舒适性。教学环境包括教室和除教室以外的其他空间。学校建筑的组织与外观,在每一方面都有助于加强学生的学习动机。学生不仅可以通过上课获取知识,也能从其他校园空间得到知识。这些空间也是教学环境的范畴。本文选题是基于当前学生和教育工作者对于教学环境的重视,试图通过对对国内外小学校园环境优秀案例的分析和对长沙周边几所学校的实地考察,不断分析总结,发掘其合理性和合理因素,摒弃其不合理性和不合理因素,以求得一些真切而正确的认识。本文以昭山和平小学为例,探讨了小学空间环境设计的重要性以及在其设计中的一些重要问题。文中的几个章节处处体现了作者对于空间环境设计的人文关怀,并把这种关怀在昭山和平小学空间环境中得以体现,诠释了对小学校园空间环境设计研究的意义所在。


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