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近5年来我国高考语文基础知识命题研究

郭肖肖  
【摘要】:随着新课程改革的推进,新的教学观念、教学思想、教学方法应运而生。但要使语文课堂教学活动真正地“新”起来且卓有成效,关注语文高考是永恒的话题。 如何将语文课程标准的新理念、新思想真正融入高考语文试题,引起了全社会的关注,而备受争议的高考语文基础知识命题更是当前高考语文改革的热点问题,所以本课题试图通过研究高考语文基础知识命题,以更好地发挥考试检测教学与选拔人才的作用,因而本研究具有较强的现实意义。 本文在新课程改革的背景下以高考语文基础知识命题为研究对象,在简述以往高考语文试题命题规律及命题存在问题的基础上,首先,详细阐述了高考语文基础知识的命题依据;继而,分析了近5年我国部分省市高考语文基础知识试题,并从高考语文基础知识所包含的各专项即语音、字形、标点符号、词语成语选用、修改病句、修辞手法、文学常识、表达等方面研究高考语文基础知识命题的具体内容、命题趋势及革新原因;随后,对高考语文基础知识命题形式进行探究,详细研究选择题、填空题、表述题及默写题等考查形式并结合语境化、生活化、综合化等要求的新型高考语文基础知识试题。分析得出这一类型的试题在高考语文基础知识命题中具有很强的优势,也极能体现考生实际运用语文知识的能力,同时也彰显着高考选拔优秀人才的优势。 文章最后部分对新课程改革背景下的高考语文基础知识命题提出建设性的意见。


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