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英汉双解词典中语用信息的处理

沈静  
【摘要】:语用学是一门相对较新的语言学分支,在最近几十年得到了快速发展。越来越多的国内外词典学家都已开始关注语用学原理在词典编纂实践中的应用。然而,英汉双解词典作为中国学生最喜爱且最常用的一类学习词典,却未能有效地提供学生所需的语用信息,表现在语用信息量不足且处理方式简单化。因此,本文主要围绕两个问题对英汉双解词典的语用信息处理进行探索和分析:1)英汉双解词典中应当且能够处理的语用信息有哪些?2)这些语用信息应当如何进行有效地处理?本文采用了实验调查方法,对40名在校大二学生进行测试和问卷调查,分析总结了结果表明,中国学生经常出现的语用失误的三个层面:即词汇层面、句层面和语篇层面。由此得出英汉双解词典应当着重处理这三个层面的语用信息。对于造成这些语用失误的原因,本文从社会文化、语言和教学等方面进行了分析。接着对几部中型单语词典和英汉双解词典进行综合比较,从宏观结构和微观结构上分析它们对三个层面的语用信息处理存在哪些优缺点。最后本文结合双解词典的特点,提出一种处理语用信息的新模式。


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