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90后本科生英语词汇水平与电子词典使用的相关性研究

林程  
【摘要】:词典是英语学习者不可或缺的学习工具。正如Rubin和Thompsom (1994)曾经说的,教师、教材、词典、语法手册和媒体作为最主要的资源,能行之有效的帮助学习者进行语言习得。然而,随着现代科学技术的不断进步,英语学习者所使用的词典正面临着很多新的发展趋势和问题。大量五花八门的电子词典充斥市场,它们由于功能丰富,小巧便于携带而且使用便捷,受到越来越多新一代的90后英语学习者的青睐。 本研究采用了定量和定性两种方法,首先通过问卷对来自九江学院研究对象进行了调查,了解了当代90后英语学习者的词典使用现状;同时还针对研究对象开展了两项词汇水平测试,一项是词汇广度测试BVK,另一项是词汇深度测试DVK。然后,利用社会科学统计软件包SPSS对调查的结果数据,包括词典类型、使用频率和目的、使用习惯和策略、词汇水平测试成绩等进行了统计学描述;作为该研究的重点,对比分析探究了研究对象的词汇能力、词典使用策略以及电子词典的使用这三者之间存在的相关性。最后,文章讨论了90后英语学习者在词典使用上表现出的新趋势,以及电子词典的使用对英语学习者的词汇能力和词典使用策略所产生的影响。 研究结果显示各类电子词典被90后英语学习者广泛使用,作为重要的语言学习工具,纸质词典的价值被大大低估。相反电子词典是90后非英语专业学生最喜欢的种类,并成为了词典使用的主流。研究还发现90后英语学习者的电子词典使用目的单一化,词典沦为了翻译工具,其作为英语学习工具的特性逐渐丧失;而且,电子词典的使用对纸质词典的使用和学习者的词汇习得都有着一定的负面冲击。所以,英语教师应该就词典使用给英语学习者们提供更多更及时的指导。


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