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高校双语教学质量评估指标的构建研究

任福祥  
【摘要】: 改革开放以后,经济发展对复合型人才的需要使得中国高校的双语教学获得了蓬勃发展,但是双语教学在发展的过程中也存在着一些问题。在这样的背景下,构建一个比较科学、合理的双语教学质量评估指标,诊断问题、总结经验,具有重要的实践意义和学术意义。根据教学传播理论,我们首先构建了六个一级指标,然后运用德尔菲法确定各个一级指标包含的二级指标,再根据层次分析法构造同级指标之间的判断矩阵,求得各个判断矩阵的最大特征根及其对应的有效特征向量之后做归一化处理,就得到了各个指标的权重。判断结果通过一致性检验以后,最终确立了高校双语教学质量评估指标及权重。通过元评估检验发现,原有评估指标的效度和信度都比较高,可以应用于教学质量评估实践,只要在运用该指标的过程中根据实践需要做出灵活调整,可以保证指标运用的科学性和有效性。


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