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中国古代美术教育史纲

李永林  
【摘要】:隋唐以前,“艺成而下”,丹青一事被视为小道。宋元以后,文人画兴起,或云“气韵非 师”,教育无从言论。故中国古代美术教育,向来不成题目,惟有经过近百年殖民文化周折, 中国古代美术数千年一统其陶铸教化之功,始渐渐显山露水。业师 绶祥先生明鉴,命我 以此为博士学位论文选题,并三年来悉心指导,遂成本篇。然题目究属初涉,故名曰“史纲”。 本篇类以通史朝代常例,序为八章,曰先秦,秦汉,魏晋南北朝,隋唐。五代两宋,宋元, 明,清。正文计约十五万言。其中宋代所涉,兼跨五六两章,又秦汉一章第四目下括魏晋工 匠教育内容,明代一章第一目上含元代内廷美术教育内容,略相错综,皆因各章划分除朝代 大体之外,别以书法艺术教育、百工美术教育、宫廷画院教育、文人画教育诸端为次,各有 轻重。若再细究,复有官学私学以及教育思想、制度、名目种种区别、其间系统源流,穿插 复杂,姑造附表如后,以见大要。诸端头绪,寻共纲领。止惟“经典”二字。无论官私、书 画,亦无论宫廷、百工、文人,皆以经典范本为楷模,形成中国古代美术教育历史。书法教 育临仿之法帖,隋唐以前画壁之粉本画样,宋元以后习画之画谱画诀,虽以摹写、捶拓、雕版刊印各有不同形式,然其为经典范本立意则一,并为美术教育主要传承师授媒介,是中国古代美术教育史重要内容。


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