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多媒体和网络教学环境下基础护理教学的研究

曹宝花  
【摘要】: 当前,计算机多媒体教学和网络教学日益渗透到护理教育领域,为护理教学方法 的改革与发展提供了机遇,同时提出了挑战。护理教师必须具备信息素质,能运用信 息技术手段创造性地组织教学活动;护生应学会学习,具备自我获取知识和更新知识 的能力。 本课题包括两部分。第一部分:以基础护理操作技术课件为教材,研究多媒体和 网络环境下护生的学习。研究对象为护理中专和本科两个教学层次学员共79名,分别 随机分为实验组和对照组。对照组采用传统的教师讲授和操作示范方式,实验组采用 学员与课件交互学习方式,比较两组学员的理论和操作考核成绩,考察实验组学员知 识掌握程度和对课件学习的态度、学习动机等。结果:两组学员的理论和操作考核成 绩差别不显著。实验组学员学习时间缩短、学习动机提高、自主学习意识增强;本科 学员学习效果好于中专学员;但课件学习对培养护生的整体护理观念和护患沟通能力 有欠缺。结论:在护理教育中开展多媒体CAI课件教学或利用网络技术进行教学是一 种可行的方法。但在具体实施时注意不同教学对象施以不同的多媒体课件教学方式; 要加强师生间的交互和交流,发挥教师的主导作用,培养护生的整体护理观念。 第二部分:采用信访法,以问卷方式调查多媒体和网络教学环境下护理教师的信 息素质。结果:护理教师对电脑和网络资源的拥有与利用较少;对开展网络教学的技 术手段不熟练;课堂使用计算机辅助教学手段的人数较少;拥有本科和研究生教学层 次的护理院校拥有较好的师资力量和计算机网络资源,教师对网上教学的认知程度也 较高。结论:处于信息时代网络化环境下的护理教师,其信息素养不高,不能满足网 络时代信息化教育对护理教师提出的要求。要对护理教师实施信息技术培训,提高其 信息化水平和运用信息技术手段的能力。 本课题的研究,为今后护理教育手段和方法的发展提供了新的思路和模式。通过 研究提出今后要改革护理教育体系,利用现代化教育技术手段,培养护生成为未来新 型的信息化护理人才;护理教师要适应多媒体和网络教学的要求,加强信息技术培训, 成为具有良好信息意识、信息能力和信息素质的新型的护理教师。


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