营养素中药合剂抗实验性晕船疲劳的作用及其机理探讨

【摘要】： 陆军渡海登陆作战时，晕船发生率高，晕船引起乘员体能急剧下降，影响工作效能，使船员完成智力工作的时间明显延长，思维困难，主观感觉躯体不适，严重晕船可使船员情绪消沉，甚至丧失工作能力，因此，晕船疲劳是引起渡海登陆作战非战斗减员的重要因素之一。为了提高晕船时脑体功能，本研究在观察实验性晕船刺激对动物体能和脑功能影响的基础上，探讨了营养素中药合剂对实验性晕船动物的抗疲劳作用及可能机理。 方法： 1、实验性晕船对脑体功能的影响 取雄性ICR小鼠20只，随机分为模型组和对照组，观察模拟晕船刺激对小鼠异食癖的影响。 取雄性ICR小鼠60只，随机分为三个实验组和对照组，给予连续4天不同强度的模拟晕船刺激，测定各组学习记忆成绩以及游泳时间。 雄性SD大鼠20只，随机分为实验组和对照组，观察模拟晕船刺激对大鼠一般情况、高岭土异食癖以及血糖、糖原、乳酸、乳酸酸脱氢酶等指标的影响。 2、营养素中药合剂提高实验性晕船脑体功能的作用 雄性ICR小鼠90只，随机分为正常对照组、蒸馏水对照组、晕海宁对照组和实验组，实验组分为高、中、低三个剂量组，每天灌喂不同浓度的营养素中药合剂，观察模拟晕船刺激后各组小鼠学习记忆成绩及游泳时间。 雄性SD大鼠30只，随机分为实验组、晕海宁对照组、蒸馏水对照组三组，实验组每天灌喂营养素中药合剂，模拟晕船刺激4天后立即断头取血及所需组织，进行血糖、糖原、乳酸、乳酸脱氢酶、ATP酶以及下丘脑和脑干单胺类神经递质含量测定。 第二军医大学 中文摘要 结果： 1．小鼠实验性晕船模型 每天l小时模拟晕船刺激后，模型组小鼠高岭土摄入量显著增加，与对照 组比较，有显著差异，表明实验性晕船小鼠模型复制成功。 ‘ 2．不同强度模拟晕船刺激对小鼠脑体功能的影响 不同强度晕船模拟刺激均可降低小鼠的学习成绩，与对照组比较，差异显 著，刺激强度越大，学习成绩下降越明显：各强度晕船模拟刺激均可显著降低 小鼠记忆成绩，但各强度组间无显著差别；轻度刺激时实验组小鼠游泳时间与 对照组比较无统计学差异：中、重度刺激时游泳时间显著低于对照组，刺激强 度越大，游泳时间越短。 3．模拟晕船刺激对相关生化指标的影响 ． 模拟晕船刺激可引起大鼠异食癖，表明大鼠处于实验性晕船状态：与对照 组比较，实验组大鼠体质量增加显著减少；进食量无明显变化：血糖显著增加： 肝糖原和肌糖原含量显著下降：血清和大脑乳酸含量显著增加：肌肉乳酸含量 显著降低：血清乳酸脱氢酶活力也显著下降。 4． 营养素中药合剂对实验性晕船动物脑体功能的影响 (1)学习成绩： 模拟晕船刺激后，蒸馏水对照组、晕海宁对照组和低剂量 组成绩显著低于正常对照组：中剂量组成绩显著高于晕海宁对照组和低剂量组： 高剂量组成绩显著高于晕海宁对照组；但中、高剂量组与正常对照组比较没有 显著差异。 (2)记忆成绩： 蒸馏水对照组、晕海宁对照组和低剂量组成绩显著低于正 常对照组：中剂量和高剂量组成绩显著高于蒸馏水和晕海宁对照组，但与正常 对照组比较没有显著差异。 (3)游泳时间： 蒸馏水和晕海宁对照组游泳时间显著短于正常对照组；低 剂量组游泳时间显著长于晕海宁组：中剂量组游泳时间显著长于蒸馏水对照组、 晕海宁对照组和低剂量组：高剂量组游泳时间显著长于蒸馏水和晕海宁对照组。 5．营养素中药合剂对相关生化指标的影响 模拟晕船刺激后，各组大鼠体质量增加速度显著减小：实验组和晕海宁组 第二军医大学 中文摘要 高岭土摄入量显著少于蒸馏水对照组，而实验组与晕海宁对照组比较，无显著 性差异。 血糖、血清乳酸和肌肉糖原含量各组间无显著差异：肝糖原含量实验组显 著高于蒸馏水和晕海宁对照组：实验组和晕海宁对照组大脑乳酸含量显著低于 蒸馏水对照组，而肌肉乳酸含量显著高于蒸馏水对照组：血清和大脑中乳酸脱氨 酶活力各组比较无显著差异；实验组和蒸馏水对照组肝脏乳酸脱氢酶活力显著 高于晕海宁对照组。大脑AT P酶活力各组间比较无显著差异：肌肉＊才服wP 酶、CaZ”ATP酶和 CaZ”／MgZ”ATP酶活力显著高于晕海宁和蒸馏水对照组；脑干 NA、＊A含量显著高于蒸馏水和晕海宁对照组：下丘脑＊A含量显著低于蒸馏 水对照组。 总结： 本实验观察了晕船疲劳的特点和营养素中药合剂抗晕船疲劳的作用，探讨 了部分机理。研究结果如下： 1．模拟晕船刺激可显著降低小鼠的学习成绩，刺激强度越大，学习成绩下 降越显著；可降低小鼠记忆成绩，但刺激强度对记忆成绩降低影响不明显；中、