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中、美《护理学基础》教材建设的比较研究

赵博伦  
【摘要】:本课题的第一部分为教材与教材建设的理论研究。对教材概念作出操作性界定;理清目前教材建设发展的大体趋势,总结较为权威的教材建设思想。第二部分为研究方案和比较框架的确定。提出本研究所要遵循的五个基本原则:客观性原则、历史性原则、科学性原则、适用性原则、整体性原则,根据教材思想性、科学性、先进性、助学性四个比较指标进行比较要素归类,构建《护理学基础》教材比较框架并对各级比较要素进行了操作性的界定。第三部分为比较结果描述与分析。综合思考比较分析结果,提出我国护理学科教材建设的五点完善意见:①树立科学的教材建设观是形成学科精品教材的根本。②护理学科教材建设应以培养学生专业素质为目的。③护理学科教材建设应体现以人为本的精神。④护理学科教材建设应树立“为学生服务”的宗旨。⑤护理学科教材建设应提高科学化水平。


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