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培养创新型人才与创新型大学文化建设研究

张洁  
【摘要】:胡锦涛同志站在时代发展潮流和中国现代化转型的时代课题的战略高度,提出要建设创新型国家,要办好创新型教育,要培养创新型人才的战略任务。有什么样的大学文化,就会培养出什么样的大学生。要培养创新型人才,就必须建设创新型的大学文化。当前,世界大学掀起大学文化创新发展热潮,尽管侧重点不同,但重视人文精神的培育和教育,重视创新思维、创新能力的培养是共同点。我国大学文化建设中的基本问题,是创新型国家要求培养创新型人才与大学文化及育人创新性短缺的矛盾。以历史的眼光纵观大学的本质功能,就不难发现,大学从来都是通过创新文化来完成培育人才的根本任务的。我国当下突出强调建设创新型大学文化,从根本上说,是我国在当前条件下实现现代化的时代需要。从工具性层面,创新型大学文化建设有利于支撑大学转型、增强核心竞争力、发挥社会职能;有利于充分利用大学有限资源,提高学生勇于创新的积极性和主动性,更好地培养创新型人才。 本研究的创新之处,主要有三:一是敏锐提出了建设创新型大学文化的命题。胡锦涛同志去年在全国教育工作会议上明确提出,高校必须培养创新型人才的任务。培养创新型人才,必须建造创新型大学文化。二是深刻揭示了当前我国大学创新型文化建设乏力与培养创新型人才使命不相适应的基本矛盾及其主要表现。培养创新型人才的理念不清、中国传统文化重“守成”和继承价值取向的制约、科技文化轻融合的价值取向、制度文化对创新奖惩评价乏力、道德文化忽视学生的个性发展、环境文化凸显能人、名人、强人的氛围不足,高校普遍对建设创新型大学文化的责任感和紧迫感不强。三是初步提出了创新型大学文化建设的新思路与新策略。要加强对社会需求和人才素质需求的研究,使创新型大学文化建设具有科学性和时代性;重塑大学精神文化,强化创新意识和创新思维,培养大学生政治上坚定党的崇高理想和科学上独立思考、逆向思维、大胆质疑、善于否定的个性品质;改进大学课程建设,促进学科融合,培养复合型人才;推进大学制度改革,完善对创新的实践和奖惩机制,激发创新动力;创新大学行为文化,确立国际标准、精品标准,提高科研创新实效,广泛组织大学生积极参与各类课题研究;构建创新型大学文化环境,形成重视大学生的个性、凸显能人、名人、强人的校园文化氛围;浓化宣传文化氛围,形成前有标兵、后有追兵,人人想创新、谋创新、干创新、成创新,创新光荣的舆论氛围等等。通过创新型文化,引领创新实践,培养出一代又一代创新型社会主义“四有”新人。


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